【摘 要】
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本研究首先对民间游戏以及幼儿园的民间游戏课程等概念进行了界定,然后简要分析了以民间游戏为载体的学前教育课程的积极意义,最后从师资力量专业化、家校联合常态化、社会合
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本研究首先对民间游戏以及幼儿园的民间游戏课程等概念进行了界定,然后简要分析了以民间游戏为载体的学前教育课程的积极意义,最后从师资力量专业化、家校联合常态化、社会合作长期化三方面提出了切实可行的对策与措施,力图将民间游戏与学前教育融合于一体化中,从而为幼儿的全面发展提供良好的教学资源,这不仅与当前新课改的要求相契合,同时也成为传播中国优秀传统文化的重要途径.
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