转变教育教学观念,构建高效数学课堂

来源 :新课程学习(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:neverdrop920
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教育观念的转变是课程改革的关键,在实施新课程改革的过程中,教师要转变教学观念,由重教师“传授”向重学生“发展”转变,由重结果向重过程转变,由单向信息传递向综合互动转变,由居高临下向平等对话转变。所以,在教学过程中,教师要转变教育教学的观念,为构建高效的数学课堂打下坚实的基础。 The transformation of educational concept is the key to the curriculum reform. In the course of carrying out the new curriculum reform, teachers should change their teaching conception, from teacher ’s “teaching” to “student” “development”, from heavy result to heavy process , From one-way information transfer to comprehensive interactive change, from condescending to equal dialogue change. Therefore, in the process of teaching, teachers should change the concept of education and teaching and lay a solid foundation for the construction of efficient math class.
其他文献
本文着重回答了这样三个问题:第一,科研合同制的履约率为什么会高得如此令人难以置信,高履约率背后的深层次原因是什么;第二,科研合同的高履约率是否意味着科研活动的高效率,从委托—代理理论的视角来看,影响科研绩效的主要因素是什么;第三,科研合同制存在哪些制度性的缺陷,我们的证据何在。本文运用了契约理论来分析科研合同的不清晰契约特征与不完全契约性质;采用了委托—代理理论来研究科研合同制的运作机理,例如其中
该文第一,通过分析西方环境伦理思潮的理论来源和流派划发,清晰地勾勒出西方环境伦理思潮的整体轮廓.第二,对西方环境人伦理思潮中的主要流派的代表人物和理论观点予以述评.
国家宗教事务局,在贯彻“三个代表”重要思想,与系统学习和研究中国共产党,关于社会主义时期宗教问题的基本观点和基本政策的基础上,2003年在《求是》杂志上,首次提出了“社
学位