【摘 要】
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有的教师在古诗教学中只注重讲解注释,大多以学生能背诵、会解释、能默写为目的,放弃了对古诗意境的领悟,这种半途而废的教学,忽视了对学生的审美教育,学生在枯燥无味的逐字
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有的教师在古诗教学中只注重讲解注释,大多以学生能背诵、会解释、能默写为目的,放弃了对古诗意境的领悟,这种半途而废的教学,忽视了对学生的审美教育,学生在枯燥无味的逐字逐句的解释中,感受不到我国古诗独有的韵味美和意境美。
Some teachers only focus on explaining the notes in the teaching of ancient poetry, most of them can recite, interpret and dictate for the purpose of students, giving up the comprehension of the artistic conception of ancient poetry. This kind of abandonment of teaching neglects the aesthetic education of students, Tasteless verbatim explanation, can not feel the unique charm of ancient poetry and beauty of artistic conception.
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从概念出发分析了空调系统中的各类负荷,探讨其在多种因素影响下的变化规律。为此,以室外空气状态为参考环境,建立了各类负荷的计算公式,包括室内显热负荷、室内潜热
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摘 要：《包法利夫人》是福楼拜享誉文坛的佳作，小说讲述了耽于幻想的农家女爱玛失足堕落的婚姻悲剧。学术界对爱玛悲剧的解析有很多，但鲜有涉及伦理方面。鉴于此，本文尝试从文学伦理学批评的角度来分析造成爱玛悲剧的根源。笔者认为爱玛所处的伦理环境导致其未能正确认清自己的伦理身份，背离了伦理责任，同时爱玛缺乏对原始欲望的理性控制，其行为破坏了当时社会认同的伦理秩序，因而最终遭受惩罚，走向毁灭。 关键词：文学
一天,小猴和小兔一同来到数学学校,大象老师没有马上给它们讲课,而是让它们进行一次短跑比赛。比赛规则是: 小猴和小兔同时分别从A、B两地相向而行。相遇后,按原速继续前进,到达对方起跑点时立即返回。 哨声一响,小猴从A地跑向B地,小兔从B地跑向A地,相遇时距B地200米。相遇后,他俩以原速继续前进,到达对方起跑点时立即返回,在距A地100米处相遇。 大象老师说:“请你们算出各自所跑的路程,谁跑的
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