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【摘要】在这个多元化的信息时代，社会、家长及学生对学校的要求越来越高，一所学校的发展因素有很多，但校长在其中扮演的角色越来越重要，校长就是学校的灵魂。那么，作为一名高中校长就必须具备全方位的综合素质。
【关键词】校长；新形势；综合素质
中国分类号：G471.2
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。作为一校之长，要领导好一所学校，并非一件简单的事，尤其在当今形势下，更是如此。那么，合格的校长应具备怎样的素质呢？
一、校长要加强自修，立足高远，视野开阔
“打铁还需自身硬”，所以校长必须加强自身修养，严于律己。“喊破嗓子哪如做出样子！”校长凡要求师生做到的自己应首先做到，凡要求师生不做的自己应首先不做。校长应廉洁自律，“不为名所累，不为利所缚，不为欲所惑”。只有这样，才能不沾染俗气、误入歧途，才能造就一支师德高尚的教师队伍，才能培养出一批批品行优良的合格学生，才能保证学校工作有序而健康地运行。
立足高远方能存大德。良好的品德不仅是校长的立身之本，也是做好工作的前提和保障。校长做到眼界高远，才能甘愿献身党的教育事业，培养健康的职业道德，严守纪律、淡泊名利、默默奉献。校长做到眼界高远，才能从学校整体利益出发，始终严格规范自身的言行，用高尚的情操养大气、强锐气、增才气。校长的立足是否高远，视野是否开阔，在一定程度上决定了一所学校的发展水平。
二 、校长要有全方位的责任意识
校长担负着各方面的责任：国家的、社会的、家长的等等。对国家社会而言，为国家培养合格公民，为社会输送优秀人才，这是所有学校共同的社会责任；对家长学生而言，学生是每一个家庭的希望，让每一个学生都健康成长，早日成才，学校寄托着家长的重望。
三、校长要把质量视为学校的生命线
教学质量是学校工作的出发点、落脚点，学校要以质量求生存、求效益、求发展。教学质量是学校的生命线，教学质量的高低是衡量一所学校办学水平的重要标尺。
当前，校长应加强教育理论学习，站在课改前沿，以课改纲要为指导，带领全体教师转变教育思想，更新教学观念，积极参与课改实践。校长应经常进课堂听听，了解教师的教学情况和学生的学习状态；经常在校园里走走，了解教与学的常规执行情况，掌握规范教风、学风的第一手资料；经常找师生聊聊，倾听他们对教学管理的意见和建议；经常参加教研活动，和教师们一起研究教材，研究学生，研究教法与学法，不断提高教育教学质量。
教学质量是学校的生命线，学校的生存和发展靠质量说话，不搞不正当竞争。目前有的学校存在着通过不正当的手段，巧取优秀生源。这种做法只是权宜之计，而非长久之计。真正能吸引学生的就是学校的师资、学校的管理、学校的文化氛围和学校的口碑。
四 、校长要崇尚合作，构建和谐的人际关系
构建一个科学的管理组织网络、队伍和运转机制，注重大力培植团队精神和合作意识，充分发挥集体的智慧和力量，带领全体教师投入到学校各项工作中去，保持校园的和谐发展。这是现代学校管理发展的必然趋势。
五、校长要学会包容
教育就是引领人们从狭隘走向广阔的过程。学会包容，就是努力使自己变得胸襟开阔、气度恢宏，就是心智不那么闭锁，头脑不那么固执，思想不那么僵化，眼界不那么狭隘，就是在日常工作生活中，尽可能的尊重多样性、珍视个性，尽可能的从各种角度看待事物，尽可能地习惯“一个世界，多种声音”。
要做到如此这般，就必须不断地学习、领悟人类心灵的广袤和深邃，理解世界的多样与神奇。所以，我对上级的指令，会以理解的态度执行，对有质疑的问题，我会保留意见，适时提出合理化建议；对领导班子里的不同政见，我会辩证客观的思考，绝不排斥，更不打击；对个别教师的偏执言辞，我会以包容的心态对其进行积极的疏导、说服。
六 、校长要学会赞赏
无论是小孩还是成人，无论学生还是教师，都喜欢听赞赏的话，因为人内心深处有被人重视、被人欣赏的需求，有自我认同的本能。人在受到认可的情况下，比在遭受指责的情况下更能勤奋地工作。因此，学会赞赏是成功管理者的首要秘诀。
七、校长要客观、冷静地面对舆情媒体
在这一个开放的时代，在这个信息发达、言论自由的網络舆情背景下，作为校长，我时常困惑、迷惘。我和我的老师们，都处在风口浪尖，言行稍有不慎，就可能成为众矢之地，对待舆情的态度和言论稍有过火，就可能引火烧身，处理一些棘手的事情或复杂的问题，稍有不慎，就会授人以柄或片面形成口实，危害自身。
当今社会，对教育服务的质量标准要求越来越高了。当然，我们也不必有如履薄冰、如临深渊的忧虑，更不必有如临大敌的恐慌。只要言行自律、处事冷静得体，肯定不会无端招致事端。
在公众面前，在新闻媒体面前，在网络发表舆论时，要依据事实，要掌握政策。不凭想当然，不追随人云亦云的消息，要客观、理智、顾全大局的冷静发表见解和主张，要发挥教师在人们心目中的正能量作用。
八、校长要严于律己，宽以待人
校长不应以职务凌驾于教师群体之上，独断专行、刚愎自用、妄自尊大。校长应以平等的姿态处事，以和善的态度待人，带着真诚走进他们的内心世界，去感知他们的冷暖疾苦，做他们的知心朋友。
九 、校长要务实创新，打造学校的特色和亮点
现在从整个社会来讲，比较浮躁，但是对于搞教育的人却不能浮躁，教育是一个育人工程，“十年树木，百年树人”，这就需要教育工作者潜下心来，耐得住寂寞，踏踏实实的去做好每一项工作。
十 、校长要做学校精神的引领者
一所学校的振兴，关键在于精神的崛起。一个没有先进的思想和精神做引导的学校是没有希望的学校，真正使学校站立起来的是思想，真正使学校强大起来的是精神。凝聚人心，做好精神引领，这是校长义不容辞的责任。
当一个人对事业的追求达到专一与忘我时，他的思想将不再流浪，精神将不再漂泊，行动将不再迟疑。所以校长要善于做教师职业道德工作，帮助教师牢固树立敬业精神和乐业态度，在职业观、教育观、价值观上达成一致，形成共识，并以此规范、引导、指导教育教学活动，不断增强学校的向心力、凝聚力。校长还要要懂得鼓舞人心，引导教师保持良好的心境，在教育教学中，去感悟体验教育的幸福与快乐。
要成为一名优秀的校长，不做机械重复的事，要做出灵气来；不做不动脑筋的事，要做出思想来；不做人云亦云的事，要做出个性来；不做应付检查的事，要做出实效来。总之，校长应具有全方位的综合素养。
【关键词】校长；新形势；综合素质
中国分类号：G471.2
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。作为一校之长，要领导好一所学校，并非一件简单的事，尤其在当今形势下，更是如此。那么，合格的校长应具备怎样的素质呢？
一、校长要加强自修，立足高远，视野开阔
“打铁还需自身硬”，所以校长必须加强自身修养，严于律己。“喊破嗓子哪如做出样子！”校长凡要求师生做到的自己应首先做到，凡要求师生不做的自己应首先不做。校长应廉洁自律，“不为名所累，不为利所缚，不为欲所惑”。只有这样，才能不沾染俗气、误入歧途，才能造就一支师德高尚的教师队伍，才能培养出一批批品行优良的合格学生，才能保证学校工作有序而健康地运行。
立足高远方能存大德。良好的品德不仅是校长的立身之本，也是做好工作的前提和保障。校长做到眼界高远，才能甘愿献身党的教育事业，培养健康的职业道德，严守纪律、淡泊名利、默默奉献。校长做到眼界高远，才能从学校整体利益出发，始终严格规范自身的言行，用高尚的情操养大气、强锐气、增才气。校长的立足是否高远，视野是否开阔，在一定程度上决定了一所学校的发展水平。
二 、校长要有全方位的责任意识
校长担负着各方面的责任：国家的、社会的、家长的等等。对国家社会而言，为国家培养合格公民，为社会输送优秀人才，这是所有学校共同的社会责任；对家长学生而言，学生是每一个家庭的希望，让每一个学生都健康成长，早日成才，学校寄托着家长的重望。
三、校长要把质量视为学校的生命线
教学质量是学校工作的出发点、落脚点，学校要以质量求生存、求效益、求发展。教学质量是学校的生命线，教学质量的高低是衡量一所学校办学水平的重要标尺。
当前，校长应加强教育理论学习，站在课改前沿，以课改纲要为指导，带领全体教师转变教育思想，更新教学观念，积极参与课改实践。校长应经常进课堂听听，了解教师的教学情况和学生的学习状态；经常在校园里走走，了解教与学的常规执行情况，掌握规范教风、学风的第一手资料；经常找师生聊聊，倾听他们对教学管理的意见和建议；经常参加教研活动，和教师们一起研究教材，研究学生，研究教法与学法，不断提高教育教学质量。
教学质量是学校的生命线，学校的生存和发展靠质量说话，不搞不正当竞争。目前有的学校存在着通过不正当的手段，巧取优秀生源。这种做法只是权宜之计，而非长久之计。真正能吸引学生的就是学校的师资、学校的管理、学校的文化氛围和学校的口碑。
四 、校长要崇尚合作，构建和谐的人际关系
构建一个科学的管理组织网络、队伍和运转机制，注重大力培植团队精神和合作意识，充分发挥集体的智慧和力量，带领全体教师投入到学校各项工作中去，保持校园的和谐发展。这是现代学校管理发展的必然趋势。
五、校长要学会包容
教育就是引领人们从狭隘走向广阔的过程。学会包容，就是努力使自己变得胸襟开阔、气度恢宏，就是心智不那么闭锁，头脑不那么固执，思想不那么僵化，眼界不那么狭隘，就是在日常工作生活中，尽可能的尊重多样性、珍视个性，尽可能的从各种角度看待事物，尽可能地习惯“一个世界，多种声音”。
要做到如此这般，就必须不断地学习、领悟人类心灵的广袤和深邃，理解世界的多样与神奇。所以，我对上级的指令，会以理解的态度执行，对有质疑的问题，我会保留意见，适时提出合理化建议；对领导班子里的不同政见，我会辩证客观的思考，绝不排斥，更不打击；对个别教师的偏执言辞，我会以包容的心态对其进行积极的疏导、说服。
六 、校长要学会赞赏
无论是小孩还是成人，无论学生还是教师，都喜欢听赞赏的话，因为人内心深处有被人重视、被人欣赏的需求，有自我认同的本能。人在受到认可的情况下，比在遭受指责的情况下更能勤奋地工作。因此，学会赞赏是成功管理者的首要秘诀。
七、校长要客观、冷静地面对舆情媒体
在这一个开放的时代，在这个信息发达、言论自由的網络舆情背景下，作为校长，我时常困惑、迷惘。我和我的老师们，都处在风口浪尖，言行稍有不慎，就可能成为众矢之地，对待舆情的态度和言论稍有过火，就可能引火烧身，处理一些棘手的事情或复杂的问题，稍有不慎，就会授人以柄或片面形成口实，危害自身。
当今社会，对教育服务的质量标准要求越来越高了。当然，我们也不必有如履薄冰、如临深渊的忧虑，更不必有如临大敌的恐慌。只要言行自律、处事冷静得体，肯定不会无端招致事端。
在公众面前，在新闻媒体面前，在网络发表舆论时，要依据事实，要掌握政策。不凭想当然，不追随人云亦云的消息，要客观、理智、顾全大局的冷静发表见解和主张，要发挥教师在人们心目中的正能量作用。
八、校长要严于律己，宽以待人
校长不应以职务凌驾于教师群体之上，独断专行、刚愎自用、妄自尊大。校长应以平等的姿态处事，以和善的态度待人，带着真诚走进他们的内心世界，去感知他们的冷暖疾苦，做他们的知心朋友。
九 、校长要务实创新，打造学校的特色和亮点
现在从整个社会来讲，比较浮躁，但是对于搞教育的人却不能浮躁，教育是一个育人工程，“十年树木，百年树人”，这就需要教育工作者潜下心来，耐得住寂寞，踏踏实实的去做好每一项工作。
十 、校长要做学校精神的引领者
一所学校的振兴，关键在于精神的崛起。一个没有先进的思想和精神做引导的学校是没有希望的学校，真正使学校站立起来的是思想，真正使学校强大起来的是精神。凝聚人心，做好精神引领，这是校长义不容辞的责任。
当一个人对事业的追求达到专一与忘我时，他的思想将不再流浪，精神将不再漂泊，行动将不再迟疑。所以校长要善于做教师职业道德工作，帮助教师牢固树立敬业精神和乐业态度，在职业观、教育观、价值观上达成一致，形成共识，并以此规范、引导、指导教育教学活动，不断增强学校的向心力、凝聚力。校长还要要懂得鼓舞人心，引导教师保持良好的心境，在教育教学中，去感悟体验教育的幸福与快乐。
要成为一名优秀的校长，不做机械重复的事，要做出灵气来；不做不动脑筋的事，要做出思想来；不做人云亦云的事，要做出个性来；不做应付检查的事，要做出实效来。总之，校长应具有全方位的综合素养。