【摘 要】
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对学生而言,小学是其成长的重要阶段,由于该阶段的学生无论是思维方式,还是理解能力等都还处在一个发展阶段,不够成熟,因此,对于小学教育,我国教育部相关人员是非常重视的。
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对学生而言,小学是其成长的重要阶段,由于该阶段的学生无论是思维方式,还是理解能力等都还处在一个发展阶段,不够成熟,因此,对于小学教育,我国教育部相关人员是非常重视的。在小学教育中,为培养学生的人文精神,教育部随之对小学语文提出了全新的要求,注重对小学语文阅读的培养就是众多要求当中的一种。但根据相关的研究调查可以发现,学生在课外阅读上存在着很多问题,因此,加大对小学语文课外阅读误区的分析,并采取科学合理的策略对学生进行正确的指导逐渐变得十分迫切。针对小学语文课外阅读误区分析及科学指导策略探讨,本文首先将对小
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