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学生核心素养的培养是课程改革进一步深化的关键,为了顺应核心素养的道德与法治课教学实践,促进学生可持续发展,从而对农村小学道德与法治课情景教学进一步的探索.基于小学生特殊的年龄阶段和心理特征,教师可以结合小学道德与法治教学内容创设情境,让学生在教师所创设的情景中培养出良好的核心素养.
核心素养理念下小学道德与法治情境教学探索
【摘 要】
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学生核心素养的培养是课程改革进一步深化的关键,为了顺应核心素养的道德与法治课教学实践,促进学生可持续发展,从而对农村小学道德与法治课情景教学进一步的探索.基于小学生
【机 构】
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湖南省耒阳市亮源乡中心完小 421859
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年19期
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