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古代有这样一句写作箴言：“凤头，猪肚，豹尾。”说的是写文章开头要短小而新奇动人，中间要充实而言之有物，结尾要利索而意味无穷。但万事开头难，这写文章尤其如此。开头写得顺畅而且富有神韵，不仅有利于打开思路，使文章能一气呵成，还可以激活自己的才气，使文章文采飞扬，增强作品的艺术魅力。
那么，如何给习作戴上美丽的凤冠呢?同学们可以尝试以下几种方法：
一、景物描写法。即文章一开始就进行社会、自然景物的描写，为人物、故事点明时间、地点、环境气氛，或者起到衬托、铺垫、象征作用。例如《十里长街送总理》开头：“天灰蒙蒙的，又阴又冷。”这句话写出了当时的天气情况，实际上也象征了人们因为周总理的逝世心情很沉痛。再如《小英雄雨来》，课文开头对还乡河和芦花村的描写，既点明了雨来生活的环境，突出了家乡的可爱，又为故事情节的发展作了铺垫。
二、人物亮相法。《少年闰土》开篇就写了作者记忆中的闰土在月下瓜地刺猹的生动场面，把一个勇敢机智的农村的孩子描写得活灵活现，呼之欲出。这种通过肖像、语言、动作等精要传神的描写，让人物形象凸现在读者面前，会给人留下深刻的印象。
三、概括点睛法。在文章的开头概括全文的主要内容，点明文章的中心，易使读者一下子抓住全文的总纲，做到心中有数。比如《富饶的西沙群岛》一文写道：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”
四、悬念设置法。这种方法在实际运用时有两个途径：1 把故事的高潮或结局放在开头，先果后因，用倒叙的方法制造悬念，引人入胜。《大瀑布的葬礼》是这样写的：“1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一次特殊的葬礼。当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色的葬礼服，亲自主持了这个特殊的葬礼。这个葬礼是为一条瀑布——塞特凯达斯大瀑布举行的。”为一条瀑布举行葬礼，真是奇怪，这是怎么回事呢?读者必将会探个究竟。2 开头交待故事起因，故意制造误会或矛盾，来构造悬念，推动下文情节的发展。如《挑山工》，首先写作者登山时看见挑山工走的路线大约比游人多一倍，但速度却不比游人慢，心中感到疑惑，悬念顿生，引着读者去阅读。
五、触景生情法。作家王愿坚写的《灯光》一文，开头即写他爱在天安门广场走走，广场上千万盏灯使人心头感到光明和温暖，因为听到一声“多好啊”，作者的思绪便飞到烽火连天的战场上。一句话、一首歌、一片叶、一件物品都可能在某个时候触动我们的情思，很自然地生发回忆、联想，因而这样的开头，显得自然而情真动人。
六、故事激趣法。习作以神话或传说开头，激发读者的阅读兴趣。《镜泊湖奇观》就以美丽的传说开头，引出了镜泊湖形成的实际情况。再如《五彩池》一文，先讲了天上的五彩瑶池，并巧妙地运用了衬托手法，用“仙境瑶池”反衬出五彩池的瑰丽。
写作有法而无定法，上述六法，希望同学们在具体运用时，还要创造性地活学活用哦。
那么，如何给习作戴上美丽的凤冠呢?同学们可以尝试以下几种方法：
一、景物描写法。即文章一开始就进行社会、自然景物的描写，为人物、故事点明时间、地点、环境气氛，或者起到衬托、铺垫、象征作用。例如《十里长街送总理》开头：“天灰蒙蒙的，又阴又冷。”这句话写出了当时的天气情况，实际上也象征了人们因为周总理的逝世心情很沉痛。再如《小英雄雨来》，课文开头对还乡河和芦花村的描写，既点明了雨来生活的环境，突出了家乡的可爱，又为故事情节的发展作了铺垫。
二、人物亮相法。《少年闰土》开篇就写了作者记忆中的闰土在月下瓜地刺猹的生动场面，把一个勇敢机智的农村的孩子描写得活灵活现，呼之欲出。这种通过肖像、语言、动作等精要传神的描写，让人物形象凸现在读者面前，会给人留下深刻的印象。
三、概括点睛法。在文章的开头概括全文的主要内容，点明文章的中心，易使读者一下子抓住全文的总纲，做到心中有数。比如《富饶的西沙群岛》一文写道：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”
四、悬念设置法。这种方法在实际运用时有两个途径：1 把故事的高潮或结局放在开头，先果后因，用倒叙的方法制造悬念，引人入胜。《大瀑布的葬礼》是这样写的：“1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一次特殊的葬礼。当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色的葬礼服，亲自主持了这个特殊的葬礼。这个葬礼是为一条瀑布——塞特凯达斯大瀑布举行的。”为一条瀑布举行葬礼，真是奇怪，这是怎么回事呢?读者必将会探个究竟。2 开头交待故事起因，故意制造误会或矛盾，来构造悬念，推动下文情节的发展。如《挑山工》，首先写作者登山时看见挑山工走的路线大约比游人多一倍，但速度却不比游人慢，心中感到疑惑，悬念顿生，引着读者去阅读。
五、触景生情法。作家王愿坚写的《灯光》一文，开头即写他爱在天安门广场走走，广场上千万盏灯使人心头感到光明和温暖，因为听到一声“多好啊”，作者的思绪便飞到烽火连天的战场上。一句话、一首歌、一片叶、一件物品都可能在某个时候触动我们的情思，很自然地生发回忆、联想，因而这样的开头，显得自然而情真动人。
六、故事激趣法。习作以神话或传说开头，激发读者的阅读兴趣。《镜泊湖奇观》就以美丽的传说开头，引出了镜泊湖形成的实际情况。再如《五彩池》一文，先讲了天上的五彩瑶池，并巧妙地运用了衬托手法，用“仙境瑶池”反衬出五彩池的瑰丽。
写作有法而无定法，上述六法，希望同学们在具体运用时，还要创造性地活学活用哦。