【摘 要】
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榆树市是农业大县，是全国首批现代农业示范区之一，连续9年被评为全国粮食生产先进县（市）。为确保粮食综合生产能力稳步提高，榆树市在加快土地流转、推进适度规模经营上进行大胆实
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榆树市是农业大县，是全国首批现代农业示范区之一，连续9年被评为全国粮食生产先进县（市）。为确保粮食综合生产能力稳步提高，榆树市在加快土地流转、推进适度规模经营上进行大胆实践，初步走出了一条依靠流转促集中、依靠集中促发展、依靠发展促增收的现代农业发展之路。全市规模经营面积达到180万亩，占耕地总面积的32%。通过规模经营，全市农机化综合利用率达到85%，粮食总产实现九连增；劳动力转移就业50万人次以上，劳务收入实现82亿元。
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我们致力于语文教学创新思维方式这一课题的研究,已经有很长的时间了。每一代人无不在教育中理解和掌握人类的知识并应用到生活学习的实践中去,因此说知识是开放性的。一方面
近年来，延边州坚持城乡一体化发展方向，以生产发展和民生改善为重点，以环境综合整治为突破口，加强领导，加大投入，全力攻坚，整体推进，实现了农村主导产业的快速发展、农民收入的大幅提
语文教学应当是训练学生对一切文明符号理解力和创新力的活动。语文的理解力,即读者用自己的生活经验、价值标准去体悟、涵泳、读解文字背后的丰富意蕴,去体悟作者之所以为文
每当在路旁见到美丽多姿的紫薇时,我总要留步观赏一阵,特别是那裙边花瓣围着黄色花蕊的小花,组成火炬似的大花团,越看越美丽,离开时总是依依不舍。我想,要能在自己的阳台上培
《语文课程标准》的课程总目标部分明确规定：“九年课外阅读总量应在400万字以上。”达尔文先生说：“我认为我所学的许多有价值的知识都是从课外自读得来的。”叶文玲女士也曾
摘 要： 在阅读中有所感悟和思考，是阅读教学追求的一种境界。悟，是在整体把握文章的理解、评价、读写结合的拓展、思想认识的同构等因素的基础上，通过分析、比较、综合、联想等思维活动，发现新问题、开拓新思路、产生新认识。在阅读教学实践中，教师应指导学生通过读中“悟”、“悟”中读，引领学生提升阅读质量。 关键词： 阅读教学 阅读质量 提升方法 让学生在阅读中加深理解和体验，有所感悟和
摘 要： 传统的语文课堂在很大程度上困囿了对话的深层展开，这与新课程改革的精神背道而驰。语文新课标强调，阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。老师和学生只有把握有意义的“话题”，在平等和谐、真诚开放的氛围中，通过学生与文本、老师与学生、学生与学生等多角度的充分“对话”，倡导动态生成，引导自我反思，才能深层对话，享受阅读，实现师生和谐共同发展。 关键词： 追寻 语文 阅读教学
长春市是农业大市，是国家粮食主产区。市委、市政府始终把稳粮增收作为一项政治任务和富民工程来抓。2012年大灾之年，长春市夺得大丰收，粮食总产量创下220亿斤的历史最好水平。
近年来，松原市委、市政府坚持“三化统筹、建设幸福松原”的指导思想，在做大工业、做美城乡的同时，把“做强农业”作为全市工作中的重中之重谋划和落实。
摘 要： 写字是一个人学习基本功的表现，也是一个人语文素养的重要体现。语文基本功的要求是听、说、读、写，可见对写字的重视。字是门面。一个人如果字写不好，别人会对他的知识水平的认识大打折扣。作者从于永正老师的写字教学得到感悟，并结合自己的教学实际，深入地进行剖析，进一步阐明了写字与育人、做人的联系。 关键词： 写字 育人 做人 暑假中有幸拜读于永正老师《教海漫记》，被一篇《写字