【摘 要】
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陶行知的“生活教育”理论指出：“生活即教育”、“社会即学校”、“教、学、做合一”。可见，生活是教育的最终归宿，教育内容必须尽可能地注入生活的新鲜血液、新鲜内涵。新课程
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陶行知的“生活教育”理论指出：“生活即教育”、“社会即学校”、“教、学、做合一”。可见，生活是教育的最终归宿，教育内容必须尽可能地注入生活的新鲜血液、新鲜内涵。新课程初中思想品德课堂的教学，很重要的一点就是要学生在生活中求知，在求知中生活。那么如何使思想品德课教学生活化呢？笔者认为可以从以下几方面下手：
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