【摘 要】
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“这孩子越来越不像话了!”一进门,好友小李就对我气势汹汹地嚷嚷,好像我就是她的出气筒。“怎么了,是小伟又惹你了?”小伟是小李的儿子,今年刚上初二。“可不是嘛!都过一个
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“这孩子越来越不像话了!”一进门,好友小李就对我气势汹汹地嚷嚷,好像我就是她的出气筒。“怎么了,是小伟又惹你了?”小伟是小李的儿子,今年刚上初二。“可不是嘛!都过一个多月了,这孩子总是对我冷冷淡淡的,让他干什么,他
“This kid is getting outrageous!” As soon as he entered the door, his friend Xiao Li shouted at me as aggressively as I was with her punching bag. “What’s the matter, is Xiaowei mess with you?” Xiaowei is Li’s son, just started the second day of this year. "Is not it! Have more than a month, this child is always cold to me, let him do, he
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8岁的帕科放学以后气冲冲地回到家里,进门以后使劲地跺脚。他的父亲正在院子里干活,看到帕科生气的样子,就把他叫了过来,想和他聊聊。帕科不情愿地走到父亲身边,气呼呼地说:
“动态生成”是课程标准提倡的一个重要理念。教学不应只是教师忠实地传递和学生生硬地接受知识的过程,而是课堂创生与开发的过程。在此过程中,教师及时捕捉那些无法预见的、动态的教学因素、教学情境等信息,进行重组与调控,促进课堂教学的有效生成,使课堂教学焕发出生命的活力。 一、课前预设:留有足够空间 凡事预则立,不预则废。备课不是考虑上课时要说的每一句话,而是要全面考虑课堂会发生的一切问题。这里的预设包
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2010年11月15日14时15分许,上海市静安区胶州路上一幢28层的大楼,发生了火灾。当时,大楼里不少人的第一反应是:“怎么会这样?!”甚至怀有侥幸心理:“不要紧吧,我们家不会着火
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