任务型提问在探究性自主学习中的运用

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一、问题的提出任务型学习模式是交际法的突破和发展.它关注学生的学习过程。教师由教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者和学生学习成绩的的评判者转化为学生学习的合作者、参与者和促进者。通过指导、启导、诱导、引导和疏导.创造出一个自然真实的语言环境:通过师生间、生生间的感知、体验、实践、参与和合作等多边互动,实现任务的目标.感受成功;通过有意义的语言交流.促进语言交际运用能力的提高.
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