【摘 要】
：
近年来,提倡实验教学与理论教学融为一体,进一步密切理论知识传授与实验能力培养之间的联系,以激发、调动学生的兴趣和求知欲,引导学生主动实践、自主学习。对液压课程实验教
【基金项目】
：
北京信息科技大学教改项目“基于工程认证教育的液压与气压传动课程教学改革”(编号:2017JGYB04)
论文部分内容阅读
近年来,提倡实验教学与理论教学融为一体,进一步密切理论知识传授与实验能力培养之间的联系,以激发、调动学生的兴趣和求知欲,引导学生主动实践、自主学习。对液压课程实验教学进行多层次设计,内容由易到难,实验教学内容涉及体验型、验证型、综合型等,形式多样化;实验项目以小组形式完成,实验成果涵盖实物制作、项目报告与内容讲演;实验过程需历经任务分析、方案规划、任务分配、项目实施等多个阶段;既考查了学生对授课内容的掌握程度,又考核了学生的动手操作能力,更注重了学生的创新精神和团队合作精神。
其他文献
电工学是电类专业基础教学中的核心课程,其理论内容抽象、实践性强的特点,以及传统教学方式的局限性制约着学生学习的积极性,不利于学习质量的提高。基于问题驱动的电工学教
要加强我国的民主政治建设，必须坚持和完善我国的政党制度。以毛泽东、邓小平为首的中国共产党第一代和第二代中央领导集体创立的中国特色的多党合作制度，是中国近现代政治发展
以聚丙烯为基材,固体石蜡为稀释剂,聚乙烯蜡为增容剂,取代芳基酰胺类化合物为成核剂,通过热致相分离法,制备了聚丙烯膜材料。探讨了制膜条件对聚丙烯膜材料相分离过程和结构
设计可视化是指利用一个共同的软件平台,对异构设计数据(不同设计平台上生成的设计数据)进行显示、标注、交换和共享。我们知道,不同的CAD系统对于几何模型的数学表示及精度的取合是不同的,这就造成了设计数据的多样化,给异构设计数
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
高校德育基地不啻是强化新时期德育工作的有效载体,它在高等教育的其它环节上也扮演着独特的作用,成为当代大学生深入社会、全面拓展自身素质的发展平台,因而应把德育基地建
在日前于新疆维吾尔自治区伊宁市举行的第一届中哈药典论坛暨“一带一路”沿线国家和地区药品标准交流与合作研讨会上，中国医药保健品进出口商会（下称“医保商会”）和中国食品药
煤与氧易在低温下发生复合反应,煤中的活性基团被氧化,导致煤结构发生了变化.制备不同氧化温度的煤样,采用红外光谱法进行了研究;对红外谱进行差示光谱分析,得到各基团在煤氧