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第四代评价理论为评价领域提出了全新的理念与方法,基于关注利益相关者和主张价值多元化,提出＂回应、协商、共同构建＂的建构主义方法论,启示我国高校教师教学评价要重视利益相关者,并在丰富评价理念的基础上注重对教师教学的质性评价。
第四代评价理论对我国高校教师教学评价的启示
【摘 要】
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第四代评价理论为评价领域提出了全新的理念与方法,基于关注利益相关者和主张价值多元化,提出＂回应、协商、共同构建＂的建构主义方法论,启示我国高校教师教学评价要重视利益相
【机 构】
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汕头大学高等教育科学研究所
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2016年4期
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