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传统体育运动管理中，无法实现运动数据的收集和量化统计，导致体育运动模式化单一，运动训练内容不丰富。随着“互联网+”技术逐步渗透到体育运动中，为解决体育运动数据收集困难的现象，研发出可穿戴设备，实现体育运动数据的高效记录。鉴于此，文章以文献对比法和理论分析法，重点从体育运动教学方面、休闲体育发展方面和体育运动可视化管理方面对可穿戴设备的应用内容及前景进行探讨，旨在为高效管理体育运动数据，促进体育运动发展奠定坚实理论基础。
1 引言
“互联网+”技术在体育运动训练及比赛中的广泛应用，为推广体育运动项目，优化运动管理和训练模式提供高科技实践思路，最初由美国Zepp公司研制的棒球、高尔夫球等小球类运动可穿戴设备，运动员可通过其来捕获自身的动作，教练员也能够实时查看运动数据，及时的出具运动技术动作存在的相关问题，为制定改进措施提供参考。我国也推出了较多品类的可穿戴设备，功能也日益强大，对减少不必要的运动损伤，提高运动质量具有积极作用。
2 可穿戴设备在体育运动中的应用
2.1 可穿戴设备在体育运动教学中的应用
2.1.1 监测学生体质健康水平
我国青少年体质水平呈现出总体下降的趋势，这与学生体质水平的监测能力有很大的关系。而随着“互联网+”技术的发展，可穿戴设备在运动教学与训练中的应用也越来越广泛，例如智能手环可监测和分析学生身体运动各项指标，并将统计所得数据实时传送到终端系统，由教师实现可视化管理，进而优化运动训练及教学模式。
2.1.2 提高体育教学的质量
智能穿戴设备在体育日常教学或者训练中的应用，不仅增加了教学和训练过程的趣味化，同时为优化教学效果提供支持。例如在篮球三步上篮运动教学中，可先在课上播放三步上篮技术的相关短视频，让学生初步的掌握技术要点，然后再借助可穿戴设备，对学生的运动轨迹、投篮成功率及攻防速度等进行统计数据分析，然后由教师按照所得的运动数据针对性的进行指导，这样对提高教学质量具有积极意义。
2.2 可穿戴设备在休闲体育运动中的应用
互联网技术和大数据技术的合力发展，为休闲体育中的公共健身體系提供了有机循环和管理模式，可穿戴设备的使用就是将体育与运动健康医疗等紧密的联合起来。可穿戴设备的应用，可为康复人员提供一定的康复监护，为运动损伤患者的医学治疗提供远程治疗。
使用可穿戴设备时，对休闲体育运动中的环境监控、运动轨迹的记录等都可发挥显性作用，其次通过可穿戴设备所记录下的运动数据信息，及时的与朋友分享，或者开展社区范围内的运动PK，例如运动步数的PK等。最关键的是可穿戴设备能够收集和实现人在运动时的各种数据信息，并对相关信息和数据进行解析阅读，实现数据的可视化管理，还可对搜集到的数据进行个性化服务指导。例如借助“云服务”，实现线上与线下体育休闲运动项目的互动，为数据时代体育运动的发展提供技术支撑。
3 可穿戴设备在可视化运动管理方面的应用
首先，可穿戴设备可通过搜集到的运动数据，构建图表数据分析模式，进而实时的展现出学生当前的运动速率和运动量等数据，并将此类运动数据通过分类的形式分成慢走、中速度走和快速走三种运动状态，进而直观展现出各类型运动数据，为优化运动效果，提升锻炼质量具有重要意义。
其次，可构建3D体育运动管理系统，通过收集参与运动人员的实时运动数据信息，将收集到的数据信息同步到数据服务终端系统中;可视化管理系统读取对应数据信息，驱动人物模拟系统，构建虚拟人物模型，为优化和实现运动数据的可视化提供可行性解决措施。
最后，可试下你人机交互，保证多角色、多体系下的运动管理。使用可穿戴设备，借助GPS、惯性传感器和运算模块等构建虚拟现实场景，这样才能够创建一个虚拟化的运动空间环，让人们能够被吸引积极的参与到体育运动中，增强人的身体运动体质健康。
值得注意的是，作为高科技产品，可穿戴设备在体育产业中的应用也存在一定的缺陷，例如产品功能相对单一、收集数据的安全性及隐私性等，因此要加快可穿戴设备的研发速度，突出智能产品在体育运动中应用的核心功能，促进和完善一体化服务管理体系。
4 结束语
综上所述，“互联网+”模式下，可穿戴设备在体育运动中的应用越来越广泛，但是很多人对于体育运动各种项目的了解不足，无论是在体育运动教学还是在休闲体育、竞技体育运动中，都可借助可穿戴设备指导和普及体育运动项目，为提高人们的身体健康提供技术保障，让更多的人能够热爱运动、积极参与运动。基于此，本文分别从体育运动教学和休闲体育运动两方面对可穿戴设备的应用途径和前景进行阐述，最后对可穿戴设备在体育运动中的应用功能之一的可视化管理内容及实现途径进行了分析，以供参考。
（作者单位：1.湖南省雅礼·浏阳市第二中学;2.湖南外国语职业学院）
1 引言
“互联网+”技术在体育运动训练及比赛中的广泛应用，为推广体育运动项目，优化运动管理和训练模式提供高科技实践思路，最初由美国Zepp公司研制的棒球、高尔夫球等小球类运动可穿戴设备，运动员可通过其来捕获自身的动作，教练员也能够实时查看运动数据，及时的出具运动技术动作存在的相关问题，为制定改进措施提供参考。我国也推出了较多品类的可穿戴设备，功能也日益强大，对减少不必要的运动损伤，提高运动质量具有积极作用。
2 可穿戴设备在体育运动中的应用
2.1 可穿戴设备在体育运动教学中的应用
2.1.1 监测学生体质健康水平
我国青少年体质水平呈现出总体下降的趋势，这与学生体质水平的监测能力有很大的关系。而随着“互联网+”技术的发展，可穿戴设备在运动教学与训练中的应用也越来越广泛，例如智能手环可监测和分析学生身体运动各项指标，并将统计所得数据实时传送到终端系统，由教师实现可视化管理，进而优化运动训练及教学模式。
2.1.2 提高体育教学的质量
智能穿戴设备在体育日常教学或者训练中的应用，不仅增加了教学和训练过程的趣味化，同时为优化教学效果提供支持。例如在篮球三步上篮运动教学中，可先在课上播放三步上篮技术的相关短视频，让学生初步的掌握技术要点，然后再借助可穿戴设备，对学生的运动轨迹、投篮成功率及攻防速度等进行统计数据分析，然后由教师按照所得的运动数据针对性的进行指导，这样对提高教学质量具有积极意义。
2.2 可穿戴设备在休闲体育运动中的应用
互联网技术和大数据技术的合力发展，为休闲体育中的公共健身體系提供了有机循环和管理模式，可穿戴设备的使用就是将体育与运动健康医疗等紧密的联合起来。可穿戴设备的应用，可为康复人员提供一定的康复监护，为运动损伤患者的医学治疗提供远程治疗。
使用可穿戴设备时，对休闲体育运动中的环境监控、运动轨迹的记录等都可发挥显性作用，其次通过可穿戴设备所记录下的运动数据信息，及时的与朋友分享，或者开展社区范围内的运动PK，例如运动步数的PK等。最关键的是可穿戴设备能够收集和实现人在运动时的各种数据信息，并对相关信息和数据进行解析阅读，实现数据的可视化管理，还可对搜集到的数据进行个性化服务指导。例如借助“云服务”，实现线上与线下体育休闲运动项目的互动，为数据时代体育运动的发展提供技术支撑。
3 可穿戴设备在可视化运动管理方面的应用
首先，可穿戴设备可通过搜集到的运动数据，构建图表数据分析模式，进而实时的展现出学生当前的运动速率和运动量等数据，并将此类运动数据通过分类的形式分成慢走、中速度走和快速走三种运动状态，进而直观展现出各类型运动数据，为优化运动效果，提升锻炼质量具有重要意义。
其次，可构建3D体育运动管理系统，通过收集参与运动人员的实时运动数据信息，将收集到的数据信息同步到数据服务终端系统中;可视化管理系统读取对应数据信息，驱动人物模拟系统，构建虚拟人物模型，为优化和实现运动数据的可视化提供可行性解决措施。
最后，可试下你人机交互，保证多角色、多体系下的运动管理。使用可穿戴设备，借助GPS、惯性传感器和运算模块等构建虚拟现实场景，这样才能够创建一个虚拟化的运动空间环，让人们能够被吸引积极的参与到体育运动中，增强人的身体运动体质健康。
值得注意的是，作为高科技产品，可穿戴设备在体育产业中的应用也存在一定的缺陷，例如产品功能相对单一、收集数据的安全性及隐私性等，因此要加快可穿戴设备的研发速度，突出智能产品在体育运动中应用的核心功能，促进和完善一体化服务管理体系。
4 结束语
综上所述，“互联网+”模式下，可穿戴设备在体育运动中的应用越来越广泛，但是很多人对于体育运动各种项目的了解不足，无论是在体育运动教学还是在休闲体育、竞技体育运动中，都可借助可穿戴设备指导和普及体育运动项目，为提高人们的身体健康提供技术保障，让更多的人能够热爱运动、积极参与运动。基于此，本文分别从体育运动教学和休闲体育运动两方面对可穿戴设备的应用途径和前景进行阐述，最后对可穿戴设备在体育运动中的应用功能之一的可视化管理内容及实现途径进行了分析，以供参考。
（作者单位：1.湖南省雅礼·浏阳市第二中学;2.湖南外国语职业学院）