【摘 要】
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【正】 一、为什么改过去,高等师范院校的教育实习采取以专业编组到中学实习的方式,这种方式虽然便于系科对实习的组织领导和专业指导,但也存在不少弊端,主要是:1.实习学校往
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【正】 一、为什么改过去,高等师范院校的教育实习采取以专业编组到中学实习的方式,这种方式虽然便于系科对实习的组织领导和专业指导,但也存在不少弊端,主要是:1.实习学校往往把实习生当作临时来客,客气有余,亲近不足;实习生又往往把实习学校看成是一个跳板,取得了成绩之后,便与它无关,谦虚有余,谨慎不足;双方的接触处于表层阶段。2.由于是按专业编组的,一个组少则六、七人,多则十五、六人,集中在一个学校,实习一门课程,又受开放班级的限制,因此实习的课时常常偏少;特别是,一个班级往往同时向几个专业的实习生开放,班主任
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