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【摘 要】
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以“勾股定理”为依托,主要就“教材整体内容”和“具体内容”(包括内容的呈现方式、知识背景、例题和练习),对中国人教版教材和新加坡NEM教材进行了比较研究,通过知识点呈现
【机 构】
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杭州师范大学,
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2014年09期
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