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<正>一直以来,在语文教学中,阅读教学普遍存在着费时多,收效差的问题,究其原因,无非是在"训练什么"(内容)和"怎样训练"(方法)上存在这样或那样的问题。我认为,阅读训练的目的性不强和阅读训练的不到位是不能较好地提高学生阅读能力的主要原因。一、准确把握阅读训练目标,训练到位而不越位语文教师要认真研读新课标,对整个小学阶段的阅读训练目