论文部分内容阅读
<正> 我科于1997年开始实施整体护理,并将其应用于临床带教工作,取得了较好的效果。为探讨精神科整体护理全程教育的规范形式,我们将1999年元月至2000年4月的实习护生临床带教应用与体会总结如下: 一、实习带教与整体护理相结合,提高实际工作能力。 为使实习护生尽快从传统护理观念转变到以患者为中心的整体护理模式上来,在实