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目的 探讨临床实境案例教学在ERAS病房护生带教中的应用.方法 选取肝胆胰外科2018年6月——2019年6月期间的40名实习生作为对照组,采取传统的临床带学方法;选择2019年7月——2020年7月期间的护生40名实习生作为试验组,在传统教方式上加之临床实境案例教学.比较两组护生在护生理论知识、基本操作、专科知识理解与掌握情况、带教满意度等方面的情况.结果 ERAS病房中,应用临床实境案例教学的护生在护生理论知识、基本操作、专科知识理解与掌握情况、带教满意度中试验组均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 临床实境案例教学有助于调动实习生主动学习的积极性,加深对知识的理解,提高在临床中的应用.