【摘 要】
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<正> 最近几年经常深入中学教学第一线,研究教学改革,推动教学改革,许多中学校长向我反映,现在分配到中学任教的师范院校毕业生,讲文化知识功底尚可,但在教改方面却不行。到
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<正> 最近几年经常深入中学教学第一线,研究教学改革,推动教学改革,许多中学校长向我反映,现在分配到中学任教的师范院校毕业生,讲文化知识功底尚可,但在教改方面却不行。到课堂上一听课,绝大多教是“满堂灌”,“注入式”。与他们交谈,多数人不懂得什么是“教为主导,学为主体”,什么是“非智力因素”。他们也有他们的苦衷:老法还刚刚入门,哪里还谈得上什么改革?可是,改革旧的教学内容,改革旧的教学方法,这是当前教学战线一个重要课题,
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