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《幼儿园教育指导纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”依据《刚要》精神，我着重从幼儿身边的事物和现象出发，选择幼儿科学探索的课题；激发幼儿科学探究的兴趣；注重幼儿探索的过程；鼓励幼儿的讨论和交流，培养幼儿探索的意识；在科学活动中渗透德育教育等五个方面，在实践中进行了有效的探索。本文即是对幼儿科学探索能力培养有效途径的一个总结。