【摘 要】
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文化意识作为核心素养四大分支之一,其内涵随着课标的一次次修订而日益丰富。作为教师,想要在教学中培养学生的文化意识,应该明确文化意识的内涵,教学目标与教学活动设计原则。以外研版英语必修一(2019)第四单元阅读文本《龙脊梯田》为例,该阅读课关于文化意识有三个教学目标。针对教学目标,教学活动设计可以分为四个步骤:分析与比较文化知识、赏析与汲取优秀文化、认知与内化文化知识背后的精神内涵、形成文明素养的行为与表征。
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文化意识作为核心素养四大分支之一,其内涵随着课标的一次次修订而日益丰富。作为教师,想要在教学中培养学生的文化意识,应该明确文化意识的内涵,教学目标与教学活动设计原则。以外研版英语必修一(2019)第四单元阅读文本《龙脊梯田》为例,该阅读课关于文化意识有三个教学目标。针对教学目标,教学活动设计可以分为四个步骤:分析与比较文化知识、赏析与汲取优秀文化、认知与内化文化知识背后的精神内涵、形成文明素养的行为与表征。
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