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摘 要： 学生的思想道德教育任重而道远，教师要根据学生的不同特点选择切实可行的办法，把思想道德教育贯穿整个教育教学活动，并运用多种方法达到教育目的。
关键词： 思想道德教育 教育方法 培养习惯
前苏联教育家马卡连柯说：“做一个灵魂的工程师意味着什么？这意味着——培养人。我们国家的共同社会主义任务就是培养集体主义者，培养新时代的人。”这说明对学生进行思想品德教育是教师的重要职责，是教育工作的重点。因此，教师要从学生实际出发，运用种种教育方法，培养学生良好的行为习惯，为他们思想道德的形成打下良好的基础。
一、对学生进行思想道德教育要符合他们的特点
中学生的年龄大多在十一二岁和十六七岁之间，他们正处在长知识、长身体的重要时期。但他们无论在心理上还是在生理上都还不成熟，缺乏明辨是非的能力，叛逆心理强，传统说教方式已不能达到预期效果。这些孩子从小接受的诸多教育有很多并没有真正进入他们的心理框架发挥作用。所以要改变教育方法，让他们感知到教师是在用心和他们交谈，真正“亲其师，信其道”。
教师和家长要改变自己的心态，不能用居高临下的方式教育他们，要通过各种渠道了解现代中学生心理的封闭性和时代特点。教师要放下架子，走进学生中，与学生交流，探讨热点问题。例如：中学生为什么喜欢看武侠科幻小说？喜欢怎样的流行歌曲？他们上网的目的是什么？通过这些热点问题的交流，拉近师生之间的心理距离，然后再引导他们。只有尽可能地了解他们，才能帮助他们，让他们真心感知教师、接受教育。在教育教学过程中要让学生懂得爱，学会感恩，使教育最大限度地发挥作用。
二、把思想道德教育贯穿整个教育教学活动中
一是要寓教育于组织管理中。开学初，可以组织学生民主选举班干部，成立班委会，并努力克服形式主义，废除“干部终身制”，把为大家办实事的好干部推选出来。在这个基础上，要定期召开班干部会议，逐一落实责任制，并指导他们自己管理自己，制定有關的规章制度、计划，发挥他们的独立性和创造性。同时指导他们表彰先进，开展批评与自我批评，把民主集中制原则与纪律教育渗透在组织管理的各项工作和活动中，使他们真正成为班级的主人，形成良好的班集体。二是要寓教育于教学中。可以利用晨会、周会、政治课等主阵地，以“面向现代化、面向世界、面向未来”为指导思想，进行时事政治教育，努力使他们成为有理想、有道德、有纪律、有文化的一代新人，利用语文等其他课程对他们渗透革命理想教育、爱国主义教育、文明礼貌教育和纪律教育，利用班会、班报等阵地向他们灌输优秀班级的要求，激起他们的奋斗目标。三是要寓教育于活动中。通过学雷锋、树新风、迎“五一”、尊师敬老、庆国庆、谈思想、“迎新年”等活动，对学生进行热爱党、热爱社会主义制度教育，增强他们对祖国人民的热爱之情，让他们增长知识，开阔视野，提高觉悟。
三、实施思想道德教育要运用多种方法
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基告诉我们要运用正确的方法对学生进行教育。合理的教育方法会收到意想不到的效果。教师在教学中可以尝试运用以下方法对学生进行思想道德教育。一是信息反馈的方法。因为学生不愿意和老师面对面地交流，所以可以采用每周让学生写信的方式，如《老师，我想和您说》、《如何提高自身修养》等，这样很多学生就会在信中知无不言、言无不尽。教师再根据学生反映的问题在信后加以批注，使学生在看完信的批注后，留下深刻的印象，达到事半功倍的效果。二是运用量化考核的方法。如开学时给每位学生打六十分，学生每做一件好事，可以给予较多的加分。每犯一个错误，给其较少的扣分，让他们看到自己的不足，找到努力的方向。这样学生会每时每刻都注意自己的行为，争先恐后地做有益的事情。学生思想道德素质会得到进一步提高。三是对学生建立思想道德发展档案。根据中学生的生理需要和心理发展水平，为每个学生建立一个成长记录本，记录成长过程中的特长、爱好、家庭状况、文化素质、思想状况等内容。通过记录，学生不但看到自己取得的阶段成绩，而且发现自己的不足。这样教师可以胸有成竹、有的放矢，不至于“眉毛胡子一把抓”，没有主次，而且让学生感到老师教育时有理有据。
思想道德教育是培养学生成为社会主义的建设者和接班人不可缺少的重要工作，在教育教学工作中可以通过更多活动和方法影响和教育学生，使他们成为新时期的有用之材。
关键词： 思想道德教育 教育方法 培养习惯
前苏联教育家马卡连柯说：“做一个灵魂的工程师意味着什么？这意味着——培养人。我们国家的共同社会主义任务就是培养集体主义者，培养新时代的人。”这说明对学生进行思想品德教育是教师的重要职责，是教育工作的重点。因此，教师要从学生实际出发，运用种种教育方法，培养学生良好的行为习惯，为他们思想道德的形成打下良好的基础。
一、对学生进行思想道德教育要符合他们的特点
中学生的年龄大多在十一二岁和十六七岁之间，他们正处在长知识、长身体的重要时期。但他们无论在心理上还是在生理上都还不成熟，缺乏明辨是非的能力，叛逆心理强，传统说教方式已不能达到预期效果。这些孩子从小接受的诸多教育有很多并没有真正进入他们的心理框架发挥作用。所以要改变教育方法，让他们感知到教师是在用心和他们交谈，真正“亲其师，信其道”。
教师和家长要改变自己的心态，不能用居高临下的方式教育他们，要通过各种渠道了解现代中学生心理的封闭性和时代特点。教师要放下架子，走进学生中，与学生交流，探讨热点问题。例如：中学生为什么喜欢看武侠科幻小说？喜欢怎样的流行歌曲？他们上网的目的是什么？通过这些热点问题的交流，拉近师生之间的心理距离，然后再引导他们。只有尽可能地了解他们，才能帮助他们，让他们真心感知教师、接受教育。在教育教学过程中要让学生懂得爱，学会感恩，使教育最大限度地发挥作用。
二、把思想道德教育贯穿整个教育教学活动中
一是要寓教育于组织管理中。开学初，可以组织学生民主选举班干部，成立班委会，并努力克服形式主义，废除“干部终身制”，把为大家办实事的好干部推选出来。在这个基础上，要定期召开班干部会议，逐一落实责任制，并指导他们自己管理自己，制定有關的规章制度、计划，发挥他们的独立性和创造性。同时指导他们表彰先进，开展批评与自我批评，把民主集中制原则与纪律教育渗透在组织管理的各项工作和活动中，使他们真正成为班级的主人，形成良好的班集体。二是要寓教育于教学中。可以利用晨会、周会、政治课等主阵地，以“面向现代化、面向世界、面向未来”为指导思想，进行时事政治教育，努力使他们成为有理想、有道德、有纪律、有文化的一代新人，利用语文等其他课程对他们渗透革命理想教育、爱国主义教育、文明礼貌教育和纪律教育，利用班会、班报等阵地向他们灌输优秀班级的要求，激起他们的奋斗目标。三是要寓教育于活动中。通过学雷锋、树新风、迎“五一”、尊师敬老、庆国庆、谈思想、“迎新年”等活动，对学生进行热爱党、热爱社会主义制度教育，增强他们对祖国人民的热爱之情，让他们增长知识，开阔视野，提高觉悟。
三、实施思想道德教育要运用多种方法
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基告诉我们要运用正确的方法对学生进行教育。合理的教育方法会收到意想不到的效果。教师在教学中可以尝试运用以下方法对学生进行思想道德教育。一是信息反馈的方法。因为学生不愿意和老师面对面地交流，所以可以采用每周让学生写信的方式，如《老师，我想和您说》、《如何提高自身修养》等，这样很多学生就会在信中知无不言、言无不尽。教师再根据学生反映的问题在信后加以批注，使学生在看完信的批注后，留下深刻的印象，达到事半功倍的效果。二是运用量化考核的方法。如开学时给每位学生打六十分，学生每做一件好事，可以给予较多的加分。每犯一个错误，给其较少的扣分，让他们看到自己的不足，找到努力的方向。这样学生会每时每刻都注意自己的行为，争先恐后地做有益的事情。学生思想道德素质会得到进一步提高。三是对学生建立思想道德发展档案。根据中学生的生理需要和心理发展水平，为每个学生建立一个成长记录本，记录成长过程中的特长、爱好、家庭状况、文化素质、思想状况等内容。通过记录，学生不但看到自己取得的阶段成绩，而且发现自己的不足。这样教师可以胸有成竹、有的放矢，不至于“眉毛胡子一把抓”，没有主次，而且让学生感到老师教育时有理有据。
思想道德教育是培养学生成为社会主义的建设者和接班人不可缺少的重要工作，在教育教学工作中可以通过更多活动和方法影响和教育学生，使他们成为新时期的有用之材。