【摘 要】
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学习情感是教学双边活动有效开展、效能有效提升的重要思想保障。学生学习情感的树立,需要教师借助丰富的教学资源,进行有效的培养和激发。情境教学作为初中数学有效教学活动
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学习情感是教学双边活动有效开展、效能有效提升的重要思想保障。学生学习情感的树立,需要教师借助丰富的教学资源,进行有效的培养和激发。情境教学作为初中数学有效教学活动的重要策略之一,在培树学生良好学习情感方面发挥重要作用。作者根据情境教学策略的内涵要义,结合教学实践体会,对情境性教学策略中初中生学习情感的培养进行了简要论述。
Learning emotion is an important ideological guarantee for effectively carrying out bilateral activities in teaching and effectively increasing their effectiveness. The establishment of students’ learning emotion requires teachers to cultivate and stimulate effectively with abundant teaching resources. Situational teaching, as one of the important strategies for effective teaching of junior middle school mathematics, plays an important role in cultivating students’ good learning emotion. Based on the connotation of situational teaching strategies and the experience of teaching practice, the author briefly discusses the training of junior high school students’ learning emotion in situational teaching strategies.
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