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摘 要：本文提出将金山农民画艺术融入高职艺术教育理念中，分析如何将两者结合、运用，并达到最佳效果，以弘扬中华民族传统文化。
关键词：金山农民画；高职艺术教育；运用
一、金山农民画
上海金山农民画艺术具有鲜明的民俗文化特色，是体现金山地区文明顺利发展的代表作。民俗艺术是形式多变的存在，看似神秘莫测，难以用简易的方式表现，实则蕴藏于市民日常生活之中。因此将它描述为一种通透而淳朴的创造精神再合适不过了。若忽略民俗文化的存在，就无法开展足够有意义和价值的艺术教育。金山农民画在工艺美术方面美化了当地生活用品和百姓的生活环境。金山农民画艺术是一种艺术表现方式，它与当地的百姓生活联系紧密，是在江南民间艺术土壤中发育出来的一棵新苗。
金山的民间艺术集众人之智慧，发人本之创造，在领导、专家们的关心支持下，创立了中国现代民间绘画的新艺术风格，受到国内外专家的一致好评与广大群众的喜爱。
二、金山农民画与高职艺术教育
将金山农民画艺术融入高职艺术教育理念中，既能拓展当今90后大学生的视野，又能弘扬民族文明精神，还能让学生身临其境感受身边的美，了解民间艺术的美。在每年的上海艺术教育活动中，我们了解到，真正传承本地民间艺术的活动屈指可数。在如今的“互联网+”时代，教师运用多媒体备课授课，选择最前卫的元素吸引当今大学生的关注。但是，却轻视了传统艺术文明的存在，导致民间艺术的相关专业文献寥寥无几。
结合上海金山本地的教育特征，为更好地开展高职院校艺术教育，笔者认为应重视本地民间艺术文化，从多元化视角出发，让90后大学生了解到金山民间的艺术文化是很重要的。这样可以拓展大学生民间艺术文化的知识面，让其汲取民间艺术精华，接受传统艺术文化熏陶，全面提高艺术审美能力和自身的综合素质。
三、金山农民画艺术对90后大学生价值观的影响
每个民族都有自己所珍视的传统文化，我国同样拥有不计其数的优秀作品。值得惋惜的是，面对这些文化瑰宝，我们有时却无法做到接纳和传承。当今大学生弘扬中华传统文化、继承中国传统文化艺术的观念日益淡薄，导致传统民间艺术缺失的现象愈演愈烈。只有民族的，才是世界的。曾有学者提出过这样令人震撼的言论，而事实恰如其所言。众多优秀的中华民族传统，同时为世界所有，有的还被列入非物质文化遗产。
借助金山农民画艺术，塑造当代90后大学生价值观的必要性有如下几点。
首先，弘扬中华传统文化，继承中国传统文化艺术，有利于培养大学生的爱国主义精神。通过传统艺术教育，可以引导学生了解中华传统文化，接受艺术与人文的熏陶，使其能够发自内心接受真正的民间艺术，增强民族自豪感和凝聚力。这为大学生树立爱国主义思想，激发爱国主义热情打下了堅实的艺术基础。在学生忙于考证学习的闲暇时间里，注意培养其对身边艺术文化的追求，是教育工作者的当务之急，同时也是需要传达给90后大学生的思想。
其次，传统艺术知识有利于加强大学生的素质教育，实现德智体美全面发展。在大学中，大学生会不断提升自身的思想道德素质、文化素质、专业素质、身体素质和心理素质。其中文化素质是基础，平日里所开展的文化素质教育工作，重点指的是人文素质教育。同时对文科学生加强自然科学方面的普及教育，提高大学生的人文素养水平，有利于加强科学文化教育，提高艺术文化审美水平。
再次，日常生活脱离不了民间艺术文化的影响。无论处于何时何地，民间艺术所带来的积极影响是我们无法用简单的言语所能形容的。加强对民间艺术的教育宣传，可以先从大学生的艺术教育开始，研究民间美术的发生、发展及演变过程。要想在艺术专业课程中加强大学生的鉴赏能力素质教育，可以融合金山农民画艺术文化特色，使其了解民俗民间故事。学生只有对民间艺术产生了兴趣，才能主动地传承发展，为民间艺术的传承与发展提供理论依据。大学生在闲暇之余感受民间艺术文化所带来的乐趣，把民间艺术融入现实生活中，能够真正将民间艺术文化传承下去。
四、金山农民画艺术与高职艺术教育的融合
以“崇文通理，成就人生”理念为指导，开展民间文化特色教育，能提高大学生对传统民间文化艺术的认同感和民间绘画创作的创新力。通过丰富大学生的社团活动、社会实践、志愿者服务等活动途径，能让学生在熟悉中华民族悠久历史和灿烂文化的同时，感受金山民间的传统习俗、淳厚的民风和崇高的气节。将“传承文化，描绘生活，感悟伦理，畅想人生”的文化教育理念融入高职教育教学之中，将对大学生综合素质的提升发挥积极作用。
在金山农民画艺术中可应用的项目颇多，有金山农民画、微雕、麦秆画、磨漆画、瓷板画等民间元素。为更好地领悟文化特色，使身心融入艺术教学活动之中，去年年底我校组织教师和学生共同参观非物质文化遗产——金山农民画村。在上海世博会召开之时，由来自枫泾镇中国农民画村的画师曹秀文，创作了两幅金山农民画，被上海世博会选中公开展出。这种代表中国金山的民间文化艺术，运用自身艺术创造能力为世界展现出金山农民画的艺术风采，不仅让全世界了解中国，也为金山人民增光添彩。
此外，在大学生的毕业论文中也涉及金山农民画艺术元素，其中有对金山农民画的研究。简练夸张的造型、鲜艳明快的色彩，散发浓郁生活气息的金山农民画如春日暖风，抚慰人们忙碌而空洞的内心。艺术系的学生在课堂上学画农民画，不但可以提高绘画技能，丰富艺术知识，还能培养感受美、表现美的情感，提高审美能力。一幅作品的完成需要敏锐的观察、自由的想象、创造性的构思和耐心细致的绘画技能，而青春的无限想象力是完美作品的源泉，这些将促进大学生思维品质、学习习惯和兴趣的发展，培养学生良好的个性品质，提高艺术素质。在课堂上学画金山农民画，可以了解家乡的悠久历史、人文景观以及相关的民间故事，用所掌握的民间艺术表现绘画手法，结合课程学习内容，创作出体现家乡美好生活和对未来生活憧憬的作品。教师应培养大学生热爱民间艺术、爱家乡、爱祖国的情感，鼓励其关注家乡的发展变化，为保护民间文化艺术做出贡献。 五、金山农民画艺术对高职艺术教育的影响
时过境迁，以前许多常见的、体现中华民族传统文化内涵的民间艺术正在逐渐消失。对生活在城市中的大学生来说，民俗民间的东西都会有些“土”。生活在象牙塔的他们对当地民间文化艺术的了解更是模棱兩可。当下民间艺术文化的传承与高职教育之间存在严重的断层现象。民间艺术文化需要人们的传承和保护，更需要大家用心去呵护，并发掘其中深藏的奥妙。在民间文化艺术交流中，国际化交流也是值得推行的方式之一。要以国际化视野搭建国际化平台，拓展艺术交流渠道、提升民间文化之内涵。同时，可定期开展大学生的对外文化交流活动，提升金山农民画艺术文化在国际中的影响力。
中国的民间艺术发展到今天，一些门类正陷入后继无人的尴尬境地，前景和发展趋势也不够明朗。有人认为随着时间的改变会慢慢淡化直至忘记，这是再正常不过的事情了；有些民间艺术理应送进博物馆当作普通的摆件，供人观赏。但我们不得不承认的是，随着经济全球化的发展，多元化的文化形态不断冲击着中国传统文化，西方的人文艺术、生活方式及价值审美观念如潮水般涌入，民间传统艺术的发展将面临前所未有的挑战。这些现象值得我们去反思。
总之，民间传统艺术有着取之不尽的传统文化资源，金山农民画艺术文化就是代表。这些形象生动的传统文化能够影响人们的生活，影响大学生的艺术品位，引领一个时代的风貌。因此，在高职艺术教育中融入金山农民画艺术，对培养大学生的传统审美和美德，弘扬中国传统文化，提高学生的文化修养和审美能力等素质有着积极作用。金山农民画艺术能够促进大学生素质全面发展，我们理应把它传承发展下去，让更多拥有健康人格的大学生共同努力创造美好、和谐、文明的未来。
参考文献：
[1]王文章.大美在民间——中国艺术研究院首批民间艺术创作研究员风采[M].北京：文化艺术出版社，2013.
[2]王旭晓.中国高校艺术教育的现状与发展趋势研究[M].上海：东方出版中心，2012.
[3]曾繁仁.现代中西高校公共艺术教育比较研究[M].北京：经济科学出版社，2009.
[4]解丽红.多元形式与传承——中国民间美术体系研究[M].北京：中国纺织出版社，2017.
注：本文系上海市高职创新发展三年行动计划项目“建设全国职业院校民族文化传承与创新示范专业课程——融合非遗金山农民画的艺术设计类课程群”（项目编号：XM-20-C01）的研究成果。
作者简介：张赛儿（1986— ），女，上海人，研究生学历，助教，研究方向：高职艺术教育。
关键词：金山农民画；高职艺术教育；运用
一、金山农民画
上海金山农民画艺术具有鲜明的民俗文化特色，是体现金山地区文明顺利发展的代表作。民俗艺术是形式多变的存在，看似神秘莫测，难以用简易的方式表现，实则蕴藏于市民日常生活之中。因此将它描述为一种通透而淳朴的创造精神再合适不过了。若忽略民俗文化的存在，就无法开展足够有意义和价值的艺术教育。金山农民画在工艺美术方面美化了当地生活用品和百姓的生活环境。金山农民画艺术是一种艺术表现方式，它与当地的百姓生活联系紧密，是在江南民间艺术土壤中发育出来的一棵新苗。
金山的民间艺术集众人之智慧，发人本之创造，在领导、专家们的关心支持下，创立了中国现代民间绘画的新艺术风格，受到国内外专家的一致好评与广大群众的喜爱。
二、金山农民画与高职艺术教育
将金山农民画艺术融入高职艺术教育理念中，既能拓展当今90后大学生的视野，又能弘扬民族文明精神，还能让学生身临其境感受身边的美，了解民间艺术的美。在每年的上海艺术教育活动中，我们了解到，真正传承本地民间艺术的活动屈指可数。在如今的“互联网+”时代，教师运用多媒体备课授课，选择最前卫的元素吸引当今大学生的关注。但是，却轻视了传统艺术文明的存在，导致民间艺术的相关专业文献寥寥无几。
结合上海金山本地的教育特征，为更好地开展高职院校艺术教育，笔者认为应重视本地民间艺术文化，从多元化视角出发，让90后大学生了解到金山民间的艺术文化是很重要的。这样可以拓展大学生民间艺术文化的知识面，让其汲取民间艺术精华，接受传统艺术文化熏陶，全面提高艺术审美能力和自身的综合素质。
三、金山农民画艺术对90后大学生价值观的影响
每个民族都有自己所珍视的传统文化，我国同样拥有不计其数的优秀作品。值得惋惜的是，面对这些文化瑰宝，我们有时却无法做到接纳和传承。当今大学生弘扬中华传统文化、继承中国传统文化艺术的观念日益淡薄，导致传统民间艺术缺失的现象愈演愈烈。只有民族的，才是世界的。曾有学者提出过这样令人震撼的言论，而事实恰如其所言。众多优秀的中华民族传统，同时为世界所有，有的还被列入非物质文化遗产。
借助金山农民画艺术，塑造当代90后大学生价值观的必要性有如下几点。
首先，弘扬中华传统文化，继承中国传统文化艺术，有利于培养大学生的爱国主义精神。通过传统艺术教育，可以引导学生了解中华传统文化，接受艺术与人文的熏陶，使其能够发自内心接受真正的民间艺术，增强民族自豪感和凝聚力。这为大学生树立爱国主义思想，激发爱国主义热情打下了堅实的艺术基础。在学生忙于考证学习的闲暇时间里，注意培养其对身边艺术文化的追求，是教育工作者的当务之急，同时也是需要传达给90后大学生的思想。
其次，传统艺术知识有利于加强大学生的素质教育，实现德智体美全面发展。在大学中，大学生会不断提升自身的思想道德素质、文化素质、专业素质、身体素质和心理素质。其中文化素质是基础，平日里所开展的文化素质教育工作，重点指的是人文素质教育。同时对文科学生加强自然科学方面的普及教育，提高大学生的人文素养水平，有利于加强科学文化教育，提高艺术文化审美水平。
再次，日常生活脱离不了民间艺术文化的影响。无论处于何时何地，民间艺术所带来的积极影响是我们无法用简单的言语所能形容的。加强对民间艺术的教育宣传，可以先从大学生的艺术教育开始，研究民间美术的发生、发展及演变过程。要想在艺术专业课程中加强大学生的鉴赏能力素质教育，可以融合金山农民画艺术文化特色，使其了解民俗民间故事。学生只有对民间艺术产生了兴趣，才能主动地传承发展，为民间艺术的传承与发展提供理论依据。大学生在闲暇之余感受民间艺术文化所带来的乐趣，把民间艺术融入现实生活中，能够真正将民间艺术文化传承下去。
四、金山农民画艺术与高职艺术教育的融合
以“崇文通理，成就人生”理念为指导，开展民间文化特色教育，能提高大学生对传统民间文化艺术的认同感和民间绘画创作的创新力。通过丰富大学生的社团活动、社会实践、志愿者服务等活动途径，能让学生在熟悉中华民族悠久历史和灿烂文化的同时，感受金山民间的传统习俗、淳厚的民风和崇高的气节。将“传承文化，描绘生活，感悟伦理，畅想人生”的文化教育理念融入高职教育教学之中，将对大学生综合素质的提升发挥积极作用。
在金山农民画艺术中可应用的项目颇多，有金山农民画、微雕、麦秆画、磨漆画、瓷板画等民间元素。为更好地领悟文化特色，使身心融入艺术教学活动之中，去年年底我校组织教师和学生共同参观非物质文化遗产——金山农民画村。在上海世博会召开之时，由来自枫泾镇中国农民画村的画师曹秀文，创作了两幅金山农民画，被上海世博会选中公开展出。这种代表中国金山的民间文化艺术，运用自身艺术创造能力为世界展现出金山农民画的艺术风采，不仅让全世界了解中国，也为金山人民增光添彩。
此外，在大学生的毕业论文中也涉及金山农民画艺术元素，其中有对金山农民画的研究。简练夸张的造型、鲜艳明快的色彩，散发浓郁生活气息的金山农民画如春日暖风，抚慰人们忙碌而空洞的内心。艺术系的学生在课堂上学画农民画，不但可以提高绘画技能，丰富艺术知识，还能培养感受美、表现美的情感，提高审美能力。一幅作品的完成需要敏锐的观察、自由的想象、创造性的构思和耐心细致的绘画技能，而青春的无限想象力是完美作品的源泉，这些将促进大学生思维品质、学习习惯和兴趣的发展，培养学生良好的个性品质，提高艺术素质。在课堂上学画金山农民画，可以了解家乡的悠久历史、人文景观以及相关的民间故事，用所掌握的民间艺术表现绘画手法，结合课程学习内容，创作出体现家乡美好生活和对未来生活憧憬的作品。教师应培养大学生热爱民间艺术、爱家乡、爱祖国的情感，鼓励其关注家乡的发展变化，为保护民间文化艺术做出贡献。 五、金山农民画艺术对高职艺术教育的影响
时过境迁，以前许多常见的、体现中华民族传统文化内涵的民间艺术正在逐渐消失。对生活在城市中的大学生来说，民俗民间的东西都会有些“土”。生活在象牙塔的他们对当地民间文化艺术的了解更是模棱兩可。当下民间艺术文化的传承与高职教育之间存在严重的断层现象。民间艺术文化需要人们的传承和保护，更需要大家用心去呵护，并发掘其中深藏的奥妙。在民间文化艺术交流中，国际化交流也是值得推行的方式之一。要以国际化视野搭建国际化平台，拓展艺术交流渠道、提升民间文化之内涵。同时，可定期开展大学生的对外文化交流活动，提升金山农民画艺术文化在国际中的影响力。
中国的民间艺术发展到今天，一些门类正陷入后继无人的尴尬境地，前景和发展趋势也不够明朗。有人认为随着时间的改变会慢慢淡化直至忘记，这是再正常不过的事情了；有些民间艺术理应送进博物馆当作普通的摆件，供人观赏。但我们不得不承认的是，随着经济全球化的发展，多元化的文化形态不断冲击着中国传统文化，西方的人文艺术、生活方式及价值审美观念如潮水般涌入，民间传统艺术的发展将面临前所未有的挑战。这些现象值得我们去反思。
总之，民间传统艺术有着取之不尽的传统文化资源，金山农民画艺术文化就是代表。这些形象生动的传统文化能够影响人们的生活，影响大学生的艺术品位，引领一个时代的风貌。因此，在高职艺术教育中融入金山农民画艺术，对培养大学生的传统审美和美德，弘扬中国传统文化，提高学生的文化修养和审美能力等素质有着积极作用。金山农民画艺术能够促进大学生素质全面发展，我们理应把它传承发展下去，让更多拥有健康人格的大学生共同努力创造美好、和谐、文明的未来。
参考文献：
[1]王文章.大美在民间——中国艺术研究院首批民间艺术创作研究员风采[M].北京：文化艺术出版社，2013.
[2]王旭晓.中国高校艺术教育的现状与发展趋势研究[M].上海：东方出版中心，2012.
[3]曾繁仁.现代中西高校公共艺术教育比较研究[M].北京：经济科学出版社，2009.
[4]解丽红.多元形式与传承——中国民间美术体系研究[M].北京：中国纺织出版社，2017.
注：本文系上海市高职创新发展三年行动计划项目“建设全国职业院校民族文化传承与创新示范专业课程——融合非遗金山农民画的艺术设计类课程群”（项目编号：XM-20-C01）的研究成果。
作者简介：张赛儿（1986— ），女，上海人，研究生学历，助教，研究方向：高职艺术教育。