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概念教学是数学教学的重要组成部分,是落实学生数学核心素养的关键.概念教学,应让学生体验数学知识的形成过程,学习相应的数学思想方法.本文利用数学史创设情境,引起认知冲突,激发学生的学习兴趣,加深其对复数概念的理解和运用.
从“复数”发展史角度探究“数系扩充及复数的概念”一课的教学
【摘 要】
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概念教学是数学教学的重要组成部分,是落实学生数学核心素养的关键.概念教学,应让学生体验数学知识的形成过程,学习相应的数学思想方法.本文利用数学史创设情境,引起认知冲突,激发学生的学习兴趣,加深其对复数概念的理解和运用.
【机 构】
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北京第二外国语学院附属中学;北京市朝阳区教育科学研究院
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2022年1期
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