【摘 要】
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课堂教学即时评价是即兴的评价,讲究时效性、功能性,是评价中一种最为快捷的方式。在运用即时评价的时候,教师往往来不及仔细推敲,也不能在课前就完全预设。课堂是活生生的,
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课堂教学即时评价是即兴的评价,讲究时效性、功能性,是评价中一种最为快捷的方式。在运用即时评价的时候,教师往往来不及仔细推敲,也不能在课前就完全预设。课堂是活生生的,充满未知的变数,具有动态生成的特性,因此可以开发利用的课堂教学即时评价会突如其来,也会稍纵即逝。但教师若高明地运用即时评价,则会在＂山重水复疑无路＂的时候,迎来＂柳暗花明又一村＂。[案例1]教学贺知章的《回乡偶书》。在学生读完古诗后,
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