【摘 要】
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现在,物理的推演都是用数学工具完成,特别是在高中阶段的教学中。但目前数学工具与物理教学并未有效结合,无法用数学工具解决物理难题,从以下几方面体现出来:学生并未深度了
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现在,物理的推演都是用数学工具完成,特别是在高中阶段的教学中。但目前数学工具与物理教学并未有效结合,无法用数学工具解决物理难题,从以下几方面体现出来:学生并未深度了解物理概念,无法把数学工具运用到物理问题中;缺少解决策略和方法,思维模式单一等,所以,教师要着重培养并提高学生使用数学工具解决物理问题的能力。
Physical deductions are now done using mathematical tools, especially in high school. However, mathematics tools and physics teaching are not currently combined effectively, and mathematical tools cannot be used to solve physics problems. They are manifested in the following aspects: Students do not have a deep understanding of physical concepts and cannot apply mathematical tools to physical problems; they lack solutions and methods for solving problems. The thinking mode is single, so teachers should focus on cultivating and improving students’ ability to use mathematical tools to solve physical problems.
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