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文言文作为高中语文教学的重难点,一直以来都倍受众多教师的关注.高中语文教材中收录了许多文质兼美的文言文.传统的文言文课堂多半教学形式单一,学生的学习兴趣低下.这是由于古文这种文体与学生的现实生活距离较远,学习起来较为吃力.高中语文要在初中学习的基础上,进一步提升学生的阅读水平与语言表达能力.
解读文言文教学,提升学生语文素养
【摘 要】
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文言文作为高中语文教学的重难点,一直以来都倍受众多教师的关注.高中语文教材中收录了许多文质兼美的文言文.传统的文言文课堂多半教学形式单一,学生的学习兴趣低下.这是由
【机 构】
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江苏省吴江高级中学
【出 处】
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现代语文：中旬．教学研究
【发表日期】
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2017年12期
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【摘?摇要】本文针对当前语文教学中学生存在的四个方面与生命意识相关的问题，试图通过品读体会、思想领悟、生活体验和浸濡自省的方法，从认识生命的价值、学会面对苦难、树立与自然和谐相处的理念和培养悲悯情怀入手帮助学生树立生命意识。 【关键词】生命价值 面对苦难 和谐相处 生命意识 语文教学所要承载的传承文化、建塑学生心灵与人格的使命，其实也就是帮助学生树立超越生理层面的生命意识的任务，让他们具有
<正>古诗词,积淀着中华民族深厚的历史文化,有着深刻的意蕴、丰富的情感。在古诗词教学中,如何让学生感知诗词中形象、理解诗词的内容,感悟诗词的意蕴?笔者认为应该在"读"上