【摘 要】
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目前,文言文教学仍存在诸多弊端,那种将文质兼美的课文割裂成支离破碎的零散知识的教法常使学生一头雾水.要改变文言文教学低效的现状,我认为,应该把培养学生的参与意识作为
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目前,文言文教学仍存在诸多弊端,那种将文质兼美的课文割裂成支离破碎的零散知识的教法常使学生一头雾水.要改变文言文教学低效的现状,我认为,应该把培养学生的参与意识作为突破口.学生是学习认识活动的主体,一切教育教学的影响,只有通过学生的活动才能生效."让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件",苏霍姆林斯基如是说.因此,要让学生主动、全面地参与学习,使其不再视学习文言文为畏途.
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