【摘 要】
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2013年开始,课程设计逐步取代教学设计,成为教育实践领域的热词.那么,从教学设计到课程设计究竟什么变了?什么没变?rn做一个像样的教学设计究竟要考虑些什么?首先得熟知课程
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2013年开始,课程设计逐步取代教学设计,成为教育实践领域的热词.那么,从教学设计到课程设计究竟什么变了?什么没变?rn做一个像样的教学设计究竟要考虑些什么?首先得熟知课程标准,明确学科、年段目标,清楚要教授的内容在整个目标体系中的位置,与各部分的关系.其次得了解学生的状况,订立符合学生学情和需求的具体目标,选择符合学生年龄特点的教学方式.第三,得熟悉教科书的结构体系,能够对教材做一些恰当的处理.第四,以上都是“我”的理解和决策,并最终由“我”来实施,因此,教师的观念、技术、个人风格,能够利用的各种资源等,也会对教学设计产生影响.回望教育实践领域,公开课、说课流行时期,能仔细考究课程标准、学生学情、教科书的编排体系和教师的个人特色,即目标、内容、方式和对目标达成情况做出评估这四个因素就已足够.
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