【摘 要】
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<正>消极情绪成了初中语文教学中非常明显的障碍因素,中等以下学生特别是学困生会因消极情绪的加重,最终影响教学活动的顺利开展。教师要重视消极情绪分析研究,找准其根源,抓
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<正>消极情绪成了初中语文教学中非常明显的障碍因素,中等以下学生特别是学困生会因消极情绪的加重,最终影响教学活动的顺利开展。教师要重视消极情绪分析研究,找准其根源,抓住其消除的要点,将学生引入正常轨道。一、学困生语文消极情绪分析初中生在语文学习中出现消极情绪主要与三个方面因素有关。(一)学习基础薄弱导致消极情绪。有些学生从小学阶段至今语文学习基础知识掌握得不够牢固,学习中存在较大难度,考试时往往处于班级后列,久而久之导致消极情绪。
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