微信联合翻转课堂、TBL教学方式在病理生理学实验教学中的探索

• 作 者: 穆楠 王振禹 余璐 殷玥 马恒
• 机 构: 空军军医大学基础医学院生理与病理生理学教研室,陕西西安710032;空军军医大学基础医学院教学科研处,陕西西安710032;空军军医大学基础医学院病理学教研室,陕西西安710032
• 出 处: 心脏杂志
• 发表日期: 2020年3期
• 关键词: 微信 翻转课堂 TBL 病理生理学 实验教学

目的 探讨微信联合翻转课堂、以团队为基础的教学法(TBL)在病理生理学实验教学中应用和效果.方法 将60名临床医学专业五年制本科生随机分成两组,一组(对照组)采用传统教学方式,另一组(实验组)采用微信联合翻转课堂、TBL教学方式.结果 实验组客观性评价和主观性评价的指标均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 将微信联合翻转课堂、TBL教学方式用于病理生理学实验教学,不仅能够提高学生对知识的掌握,还能够激发学生的学习兴趣,值得推广应用.