【摘 要】
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进入高中,同学们对形如y=f(-x+a)与y=f(x+a)等一类抽象函数的对称问题比较模糊,特别容易混淆y=f(x)满足条件f(-x+a)=f(x+a)的情况下,y=f(x)的对称性同两个函数y=f(-x+a)与y=f
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进入高中,同学们对形如y=f(-x+a)与y=f(x+a)等一类抽象函数的对称问题比较模糊,特别容易混淆y=f(x)满足条件f(-x+a)=f(x+a)的情况下,y=f(x)的对称性同两个函数y=f(-x+a)与y=f(x+a)的图象对称性的区分,不少同学总是把它们看成是具有相同的对称轴,本文就此作一些比较性探索.
In high school, the students are relatively ambiguous about the symmetry of an abstract function such as y=f(-x+a) and y=f(x+a). It is particularly easy to confuse y=f(x) to satisfy the condition f( In the case of -x+a)=f(x+a), the symmetry of y=f(x) is the same as that of the two functions y=f(-x+a) and y=f(x+a) Symmetry distinction, many students always see them as having the same axis of symmetry, this article makes some comparative explorations.
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