【摘 要】
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党的十九大报告中提到,“中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾.[1]这昭示着我国学前教育事业
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党的十九大报告中提到,“中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾.[1]这昭示着我国学前教育事业的发展已经进入了新时代,同时也面临着新的挑战.目前来看,伴随着我国经济的高速发展,以及不断加快的社会现代化进程所带来的愈发激烈的竞争压力,“教育要从娃娃抓起”这句话再次被提出,学前教育愈发受到家长和社会的重视.然而,值得深思的是,人们虽然关注到学前教育了,但更多的是关注幼儿园的发展评级情况,幼儿的学习生活情况,教师教育教学能力的发展情况,而幼儿教师中的班主任这一庞大群体的心理健康状况却往往是被忽视的.实际上,在如今的教育工作中,幼儿园班主任由于其工作的特殊性,除了要完成孩子们的游戏互动以外,还包括要对孩子们的生活进行管理,对家长的急切疑问进行回复等等,他们所承受的职业压力变得越来越大,逐渐地成了职业倦怠的高发群体,这是一个应该得到重视的教育问题.
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