【摘 要】
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根据学生"知,情,意,行"环环相扣的认知规律,在我校开展礼仪教育的第一阶段,我们遵循这一认知规律,从规范学生的礼仪知识入手,希望学生产生礼仪情感和礼仪意识,从而在行动中表
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根据学生"知,情,意,行"环环相扣的认知规律,在我校开展礼仪教育的第一阶段,我们遵循这一认知规律,从规范学生的礼仪知识入手,希望学生产生礼仪情感和礼仪意识,从而在行动中表现出礼仪行为.经过一段时间的实践后,学生在行为习惯方面有一定的改观,但我们觉得,学生在接收这些礼仪规范时显得很被动,可以说是当成了老师对他们的要求或是在校内必须遵守的规范,一旦出了学校或是缺少了监督,很多不好的现象就反映出来了,这使我感到这一方式有必要进行调整.根据新课程的教育理念,结合学生实践情况,从学生的需要、行动
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