【摘 要】
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阅读是一个不断感受、领悟、吸收、内化的过程，完成这个过程需要反复地“出”和“入”，唯有反复地朗读与品味，才能真正吃透文本。没有读书声的课堂不是完整的语文课，语文课应让学
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阅读是一个不断感受、领悟、吸收、内化的过程，完成这个过程需要反复地“出”和“入”，唯有反复地朗读与品味，才能真正吃透文本。没有读书声的课堂不是完整的语文课，语文课应让学生大声地读，自由地读，读出感，隋，读出韵味。这堂课坚持以读导学，以读促学，范读引入情境，自读感知内容，品读体味语言，研读质疑解难。
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