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[摘要]网络正在以极快的速度改变着人们的生活方式,对大学生的生活产生了深刻的影响,使高校班级管理面临新的挑战。文章介绍了网络的特点,分析了网络对大学生生活及高校班级管理产生的影响,并提出了利用网络完善班级管理,促进大学生健康成长。
[关键词]网络 大学生 高校 班级管理
[中图分类号]G40-058[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2010)04-0204-01
一、网络的特点
(一)开放性
网络实现了全世界的沟通与交流。任何人通过网络都可以发表自己的观点,也可以回应他人的观点,与世界那端的人进行沟通与交流,这种交流跨越时空界限,瞬间可以实现。
(二)互动性
在网络里,每个用户可以接受信息,也可以发布信息,可以评价别人,或者被他人评价,表现出极强的互动性。
(三)平等性
网络里没有身份、地位的限制,任何人都在平等地进行信息与思想的交流,网络创造了一个平等的交流平台。
(四)虚拟性
网络里的交流是通过文字、图像、甚至声音进行的,交流双方也许不知道对方的任何个人信息,但却可以进行聊天、交易等。
二、网络对高校班级管理的影响
(一)网络对大学生及其班级管理的积极影响
网络是大学生获取信息和知识的重要手段,开阔了他们的视野,对他们的学习、生活带来了便利和乐趣,使他们的思维方式、学习方式、生活方式、娱乐方式和交往方式变得丰富多彩,同时网络也对高校班级管理工作产生越来越大的影响。网络的开放性拓宽了大学生与学校和老师交流的渠道,大学生可以随时通过网络给学校、老师及管理部门提意见、要求,学校、老师也能通过网络及时将工作安排、解决办法反馈给学生。在网络环境下,高校管理工作部门可以在网上发布各种通知,大学生可以上网查询各管理部门的相关文件精神,最新政策;大学生通过网络选课、查询成绩,老师用多媒体教学等等,极大地提高了信息传播速度。网络的虚拟性给了大学生自由,容易发挥他们的想象力与创造力,便于他们真实地表达自己的想法和追求。
(二)网络对大学生及其班级管理的不良影响
一部分大学生长期痴迷于网络游戏,兴趣单一,对虚拟的网友产生了心理依赖,经常旷课、逃课,夜不归宿,对班级活动不感兴趣,拒绝参加集体活动,导致现实人际关系紧张,甚至产生对现实人际交往的逃避和恐惧感。
三、利用网络完善班级管理
网络的兴起和蓬勃发展,使当代高校的班级管理面临新的挑战。要做好高校班级管理工作,除了传统的模式与方法外,将网络引入到班级管理中是迎接挑战的好方法。利用网络完善班级管理,可以从以下几方面入手。
(一)利用电子邮件进行有效沟通
高校班主任或者辅导员可以将自己的电子信箱告诉学生,学生可以在合适的时候用电子邮件和老师进行交流。用电子邮箱架起师生间心灵沟通的桥梁,现实中一些不好当面讲的话可以通过邮件的方式传递。班主任或者辅导员可以在第一时间了解班级动态,通过及时沟通交流,在最短的时间内解决问题。
(二)利用聊天工具进行师生的心灵互动
1.利用QQ聊天工具。现在的大学生大部分都有QQ号,他们很喜欢用QQ上网聊天,这成了大学生人际交往的一种重要工具。有人曾就大学生最喜欢的沟通方式作过调查,大多数大学生选择了QQ聊天。因此教师可用这种现代的聊天工具和大学生进行沟通交流,进行心灵的互动。
2.利用飞信。中国移动推出的飞信业务将网络与手机联系到了一起,对方不在线的情况下,可以通过网络将信息发送至对方的手机上,对方会在第一时间内收到信息,比QQ更及时。这对于部分上网不方便但有手机的学生而言,可以随时随地和老师进行沟通,即使双方都不在线,也可以直接用手机短信聊天,非常方便。
(三)利用网络论坛开辟新的交流空间
可以充分利用大学生对网络的喜爱之情和网络的特点,开辟班级论坛。将班主任或辅导员的管理理念、管理要求发布在论坛上;把大学生日常活动的照片传到论坛上,大学生可以发帖、跟帖,畅所欲言,教师因势利导,引导他们明辨是非;某个大学生发起一个话题,其他人包括老师跟帖,发表各自的观点和见解。实践表明,营造这种网络的育人氛围,不仅能激起大学生极大的兴趣,而且能迅速提高大学生的集体荣誉感,培养大学生的责任心,引导大学生正确利用网络,促进他们健康成长。
【参考文献】
[1]郭永胜.网络与高校班主任工作[J].上海青年管理干部学院学报,2007,(1).
[2]杨伟.让网络与班级管理同行[J].现代校长,2007,(7-8).
[3]王天欣.班级管理需用“新”[J].班主任之友,2002,(10).
[4]蓝鹰.网络教育对大学生学习活动的影响[J]. 湖南广播电视大学学报,2001,(3).
[5]温惠琴.网络教育与高校教育教学改革[J].华南师范大学学报(社会科学版),2001,(2).
[6]刘凡丰.网络时代的大学革命[J].现代大学教育,2002,(1).
[7]康宁.网络化与大学教育[J].高等教育研究,2000,(1).
[关键词]网络 大学生 高校 班级管理
[中图分类号]G40-058[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2010)04-0204-01
一、网络的特点
(一)开放性
网络实现了全世界的沟通与交流。任何人通过网络都可以发表自己的观点,也可以回应他人的观点,与世界那端的人进行沟通与交流,这种交流跨越时空界限,瞬间可以实现。
(二)互动性
在网络里,每个用户可以接受信息,也可以发布信息,可以评价别人,或者被他人评价,表现出极强的互动性。
(三)平等性
网络里没有身份、地位的限制,任何人都在平等地进行信息与思想的交流,网络创造了一个平等的交流平台。
(四)虚拟性
网络里的交流是通过文字、图像、甚至声音进行的,交流双方也许不知道对方的任何个人信息,但却可以进行聊天、交易等。
二、网络对高校班级管理的影响
(一)网络对大学生及其班级管理的积极影响
网络是大学生获取信息和知识的重要手段,开阔了他们的视野,对他们的学习、生活带来了便利和乐趣,使他们的思维方式、学习方式、生活方式、娱乐方式和交往方式变得丰富多彩,同时网络也对高校班级管理工作产生越来越大的影响。网络的开放性拓宽了大学生与学校和老师交流的渠道,大学生可以随时通过网络给学校、老师及管理部门提意见、要求,学校、老师也能通过网络及时将工作安排、解决办法反馈给学生。在网络环境下,高校管理工作部门可以在网上发布各种通知,大学生可以上网查询各管理部门的相关文件精神,最新政策;大学生通过网络选课、查询成绩,老师用多媒体教学等等,极大地提高了信息传播速度。网络的虚拟性给了大学生自由,容易发挥他们的想象力与创造力,便于他们真实地表达自己的想法和追求。
(二)网络对大学生及其班级管理的不良影响
一部分大学生长期痴迷于网络游戏,兴趣单一,对虚拟的网友产生了心理依赖,经常旷课、逃课,夜不归宿,对班级活动不感兴趣,拒绝参加集体活动,导致现实人际关系紧张,甚至产生对现实人际交往的逃避和恐惧感。
三、利用网络完善班级管理
网络的兴起和蓬勃发展,使当代高校的班级管理面临新的挑战。要做好高校班级管理工作,除了传统的模式与方法外,将网络引入到班级管理中是迎接挑战的好方法。利用网络完善班级管理,可以从以下几方面入手。
(一)利用电子邮件进行有效沟通
高校班主任或者辅导员可以将自己的电子信箱告诉学生,学生可以在合适的时候用电子邮件和老师进行交流。用电子邮箱架起师生间心灵沟通的桥梁,现实中一些不好当面讲的话可以通过邮件的方式传递。班主任或者辅导员可以在第一时间了解班级动态,通过及时沟通交流,在最短的时间内解决问题。
(二)利用聊天工具进行师生的心灵互动
1.利用QQ聊天工具。现在的大学生大部分都有QQ号,他们很喜欢用QQ上网聊天,这成了大学生人际交往的一种重要工具。有人曾就大学生最喜欢的沟通方式作过调查,大多数大学生选择了QQ聊天。因此教师可用这种现代的聊天工具和大学生进行沟通交流,进行心灵的互动。
2.利用飞信。中国移动推出的飞信业务将网络与手机联系到了一起,对方不在线的情况下,可以通过网络将信息发送至对方的手机上,对方会在第一时间内收到信息,比QQ更及时。这对于部分上网不方便但有手机的学生而言,可以随时随地和老师进行沟通,即使双方都不在线,也可以直接用手机短信聊天,非常方便。
(三)利用网络论坛开辟新的交流空间
可以充分利用大学生对网络的喜爱之情和网络的特点,开辟班级论坛。将班主任或辅导员的管理理念、管理要求发布在论坛上;把大学生日常活动的照片传到论坛上,大学生可以发帖、跟帖,畅所欲言,教师因势利导,引导他们明辨是非;某个大学生发起一个话题,其他人包括老师跟帖,发表各自的观点和见解。实践表明,营造这种网络的育人氛围,不仅能激起大学生极大的兴趣,而且能迅速提高大学生的集体荣誉感,培养大学生的责任心,引导大学生正确利用网络,促进他们健康成长。
【参考文献】
[1]郭永胜.网络与高校班主任工作[J].上海青年管理干部学院学报,2007,(1).
[2]杨伟.让网络与班级管理同行[J].现代校长,2007,(7-8).
[3]王天欣.班级管理需用“新”[J].班主任之友,2002,(10).
[4]蓝鹰.网络教育对大学生学习活动的影响[J]. 湖南广播电视大学学报,2001,(3).
[5]温惠琴.网络教育与高校教育教学改革[J].华南师范大学学报(社会科学版),2001,(2).
[6]刘凡丰.网络时代的大学革命[J].现代大学教育,2002,(1).
[7]康宁.网络化与大学教育[J].高等教育研究,2000,(1).