论文部分内容阅读
随着新世纪素质教育的推广，国家和社会都提高了对学生素质的要求，而学生由于对知识的接受程度不同及受自身思维的影响，呈现出了兴趣不同、能力各异的学习状况。针对这种状况要求教师在进行教学时必须因材施教，对学生进行有针对性的教学，使每一个学生都能充分发挥自己的优势，将对知识的接受效率提升到最高。本文从数学教学出发，简单分析了传统数学教学策略的不足，并着重讨论了分层教学的数学教学策略。