【摘 要】
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大凡称得上文化的元素,都具有一定的功能与作用,主要表现在引导、影响组织成员的态度和行为。学校文化因其组成与性质的不同而产生不同的功能,先进的学校文化具有突出的积极
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划课题“中小学文化建设评估研究”[课题批准号：XJK014BJC003]的阶段性成果
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大凡称得上文化的元素,都具有一定的功能与作用,主要表现在引导、影响组织成员的态度和行为。学校文化因其组成与性质的不同而产生不同的功能,先进的学校文化具有突出的积极功能,而消极的学校文化则会削弱其效能,甚至表现出负向功能。例如,矛盾与冲突的组织文化,必然带来组织整合、行政运作方面的困难,并导致组织效能的低下。学校组织的保守性,决定了学校组织文化强调稳定、平凡、规范的一面,
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