【摘 要】
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音乐是语言教学的得力工具,特别是对儿童来说。好的歌曲即使是在上完课很长时间以后也会不自觉地在脑子里不断回响。孩子们凭着哼唱就能自然地掌握到词汇、句法结构或者语言
【机 构】
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无锡南洋职业技术学院新英格兰学院,
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音乐是语言教学的得力工具,特别是对儿童来说。好的歌曲即使是在上完课很长时间以后也会不自觉地在脑子里不断回响。孩子们凭着哼唱就能自然地掌握到词汇、句法结构或者语言的韵律。对于教师来说,一首儿童歌曲能很好地开始一堂课,自然地衔接起教学的不同部分,引导出新的语言内容或回顾旧的知识,并且可以调整儿童学习的状态。
Music is an effective tool for language teaching, especially for children. Good songs even after a long time in the class will not consciously continue to echo in my mind. With humming, children naturally grasp the rhythms of words, syntactical structures, or languages. For a teacher, a child’s song can begin well with a lesson, naturally connecting different parts of the instruction, leading to new language content or reviewing old knowledge, and can adjust the state of child learning.
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