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当下，初中古典诗歌教学面临着一些困境，如教学模式僵化、解读方法单一，缺乏诗歌单元内、单元之间、不同年级之间的统筹关联以及课内课外的链接阅读，导致学生“诗心”泯然。据此，提出了基于培养“诗心”的古典诗歌教学方法：首先，通过遵循作者的创作方法、引进最新研究成果来创新解读方式；其次，通过发掘课本诗歌的题材、时间、意象的类属特征进行课外诗歌的链接学习。