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上课的铃声响了，乐蓉老师微笑着走进教室。看到她笑吟吟的样子，我们都猜肯定是有好事了。果不其然，乐蓉老师拿出一本《学霸日记》说：“我们要恭喜灵梦同学，她写的《赏梅》已经发表了，请大家为她鼓掌！”掌声停歇乐蓉老师接着说：“下面就请灵梦同学来读一读自己的作品吧。”
说实话，灵梦的《赏梅》写得真是不错，我们大家欣赏着她的作文，顿时有一股清新拂面的感觉，好像自己也在梅园赏梅一样。灵梦不但把梅花描写得惹人喜爱，还展现了自己率真的、热切的、怦然跳动的心。寄情于景，情景交融，真是太美了。樂蓉老师说：“灵梦的《赏梅》之所以写得这么好，是因为她掌握了景物描写的诀窍，你们知道是什么吗？”看到大家都在摇头，乐蓉老师接着说：“那好吧，今天我就拿这篇《赏梅》为例，给大家讲讲景物描写的四大诀窍吧。”
1.巧用了色彩对比
灵梦同学成功地运用了色彩描写，给读者带来了视觉的美好冲击。如“银亮的雪”与“褐色的草茎”、“晶莹的白”和“油亮的绿”、“红的花瓣”同“淡黄的花蕊”的对比，都抓住了景物颜色的特征，这种用简单的三两种色彩描写景物的方法，会给读者留下形象鲜明的印象，当然，也更能引发读者的联想，使作品更具有艺术魅力。
2.做到了动静结合。
作文自始至终，都注意了景物的动静结合。如：①写小北风的“动”，用了一个形象贴切的比喻“像冬天调皮的小手”推着，使动感变得实在可见;②写“草茎”用了“动”，写香樟树用了“静”，动静结合，感受颇有新意;③写小鸟的飞去和枝头落雪，注意了“动”的细微刻画，让人身临其境;④在描写梅花的内容上，更是做到了动静的有机结合，生动地表现了梅花的情态美。
以“静”来凸显“动”的活力与灵动，以“动”来衬托“静”的柔婉与淡雅，这样写出的景色才会传神动人。正因为灵梦同学做到了动静相宜，笔下的景物才有了生命和灵性，否则即是木讷的拙劣之景，是不值得欣赏的。
3.重视了视线转移
写景的作文，我们的眼睛不能只盯着一处，一定要转移自己的视线，展开自己的视野。因为，当视线转移时，描写的景物便会越来越丰富。视线转移这个要点，灵梦同学做到了。开头的交代环境，就注意了这一点。从路边的积雪、小草，到枝头的雪花、树叶，再到飞去的小雀儿，而后跟着小鸟飞行的弧度，目光追逐到梅园。由此，地面→枝头→天空→梅园，一个完整而更加广阔的画面就出现了。
4.融入了真实的情感
在人们的欣赏趣味里，“情文”的魅力应强于“景文”的魅力。可以说，情感，是景物描写的灵魂。一旦情感描绘和景物相合，文章就产生了强大的感染力。灵梦同学的这篇文章，能够自然地让“爱梅”“赞梅”的情感流露于文字中，这就是最大的成功。它们巧妙地配合了景物描写，很能激发读者的心灵共鸣。
最值得一提的是结尾，自己也成了一朵起舞的小梅花，“过了一会儿，我记起来，我不是一朵梅花，我是在观赏梅花呢”，这是一种委婉含蓄的情感描写，更是一种点化主题的方式。灵梦同学不是用逻辑思维的方式和直截了当的语言告诉读者，而是运用比喻、象征等形象化的方式暗示给读者：自己是多么喜爱梅花，崇敬梅花忍冬的品行;而这，又正是灵梦同学所要表现的主题。
“这四大诀窍看似深奥，其实很简单，只要你们能用优美的语言和巧妙的构思把文字写成文章，再把自己的真情实感融入其中，就能写出像灵梦同学一样的好文章来。”乐蓉老师肯定地说。
指导教师：李敬思
说实话，灵梦的《赏梅》写得真是不错，我们大家欣赏着她的作文，顿时有一股清新拂面的感觉，好像自己也在梅园赏梅一样。灵梦不但把梅花描写得惹人喜爱，还展现了自己率真的、热切的、怦然跳动的心。寄情于景，情景交融，真是太美了。樂蓉老师说：“灵梦的《赏梅》之所以写得这么好，是因为她掌握了景物描写的诀窍，你们知道是什么吗？”看到大家都在摇头，乐蓉老师接着说：“那好吧，今天我就拿这篇《赏梅》为例，给大家讲讲景物描写的四大诀窍吧。”
1.巧用了色彩对比
灵梦同学成功地运用了色彩描写，给读者带来了视觉的美好冲击。如“银亮的雪”与“褐色的草茎”、“晶莹的白”和“油亮的绿”、“红的花瓣”同“淡黄的花蕊”的对比，都抓住了景物颜色的特征，这种用简单的三两种色彩描写景物的方法，会给读者留下形象鲜明的印象，当然，也更能引发读者的联想，使作品更具有艺术魅力。
2.做到了动静结合。
作文自始至终，都注意了景物的动静结合。如：①写小北风的“动”，用了一个形象贴切的比喻“像冬天调皮的小手”推着，使动感变得实在可见;②写“草茎”用了“动”，写香樟树用了“静”，动静结合，感受颇有新意;③写小鸟的飞去和枝头落雪，注意了“动”的细微刻画，让人身临其境;④在描写梅花的内容上，更是做到了动静的有机结合，生动地表现了梅花的情态美。
以“静”来凸显“动”的活力与灵动，以“动”来衬托“静”的柔婉与淡雅，这样写出的景色才会传神动人。正因为灵梦同学做到了动静相宜，笔下的景物才有了生命和灵性，否则即是木讷的拙劣之景，是不值得欣赏的。
3.重视了视线转移
写景的作文，我们的眼睛不能只盯着一处，一定要转移自己的视线，展开自己的视野。因为，当视线转移时，描写的景物便会越来越丰富。视线转移这个要点，灵梦同学做到了。开头的交代环境，就注意了这一点。从路边的积雪、小草，到枝头的雪花、树叶，再到飞去的小雀儿，而后跟着小鸟飞行的弧度，目光追逐到梅园。由此，地面→枝头→天空→梅园，一个完整而更加广阔的画面就出现了。
4.融入了真实的情感
在人们的欣赏趣味里，“情文”的魅力应强于“景文”的魅力。可以说，情感，是景物描写的灵魂。一旦情感描绘和景物相合，文章就产生了强大的感染力。灵梦同学的这篇文章，能够自然地让“爱梅”“赞梅”的情感流露于文字中，这就是最大的成功。它们巧妙地配合了景物描写，很能激发读者的心灵共鸣。
最值得一提的是结尾，自己也成了一朵起舞的小梅花，“过了一会儿，我记起来，我不是一朵梅花，我是在观赏梅花呢”，这是一种委婉含蓄的情感描写，更是一种点化主题的方式。灵梦同学不是用逻辑思维的方式和直截了当的语言告诉读者，而是运用比喻、象征等形象化的方式暗示给读者：自己是多么喜爱梅花，崇敬梅花忍冬的品行;而这，又正是灵梦同学所要表现的主题。
“这四大诀窍看似深奥，其实很简单，只要你们能用优美的语言和巧妙的构思把文字写成文章，再把自己的真情实感融入其中，就能写出像灵梦同学一样的好文章来。”乐蓉老师肯定地说。
指导教师：李敬思