【摘 要】
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《思想理论教育导刊》2013年第7期刊载黄科＂全国部分外语类高等院校思想政治理论课建设调研座谈会纪要＂。该文关注外语类专业思想政治理论课的教学效果,触及了思想政治理论课师
【基金项目】
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2013年度部省共建人文社会科学重点研究基地项目“台海两岸跨文化交际学教学模式比较”（课题号：13JID750016）
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《思想理论教育导刊》2013年第7期刊载黄科＂全国部分外语类高等院校思想政治理论课建设调研座谈会纪要＂。该文关注外语类专业思想政治理论课的教学效果,触及了思想政治理论课师资队伍的问题,并就改进思想政治理论课的有效性,加强教材建设、学科建设、教师队伍建设和创新教学方式方法等方面提出了建设性建议,但在＂现实困境＂归因方面,将＂外语类专业的特殊性＂等同于＂零距离接触外来思想和文化＂,于是必然带来＂对中国传统文化及道德理念的认同感产生不同程度的削减＂等提法有失偏颇。本文主要运用西方新修辞大师伯克的修辞认同说与该文
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