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长期以来，学术界对于各种学业测试成绩之中出现的种族、性别、年龄等差异存在的原因一直有着激烈的争论。对于这种差异，社会心理学家Steele和Aronson(1995)提出了一种解释，即造成这种差异的主要原因之一是情境因素，也就是刻板印象威胁(stereotype threat)。刻板印象威胁是指当个体感受到消极刻板印象的存在时，会个体在当前领域的表现或成绩就会受到损害或降低。 Steele和Aronson(1995)最早通过实验证明了刻板印象威胁现象的存在。他们的研究表明，告知测试对智力具有诊断性会降低非裔美国大学生在GRE测试中的成绩。他们认为正是在测试之前告知非裔美国大学生有关智力诊断的信息，诱发了有关非裔美国大学生在智力方面的消极刻板印象，进而影响了非裔美国大学生的测试成绩。