【摘 要】
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目的 探讨客观结构化临床考试(OSCE)模式在《儿科护理》实训考试中的应用效果.方法 以86名护生为对象,随机分为对照组(43名,采用传统考核模式)与试验组(43名,采用OSCE模式),
【机 构】
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三明医学科技职业学院,福建三明,365000
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目的 探讨客观结构化临床考试(OSCE)模式在《儿科护理》实训考试中的应用效果.方法 以86名护生为对象,随机分为对照组(43名,采用传统考核模式)与试验组(43名,采用OSCE模式),比较两组护生一般自我效能感得分、理论成绩、技能成绩.结果 试验组护生自我效能感评分明显高于对照组,P＜0.05;试验组护生的理论成绩(96.34±5.34)分,明显高于对照组的(82.23±4.34)分,P＜ 0.05;试验组护生的各项技能考核成绩均优于对照组,P＜0.05.结论 OSCE模式用于《儿科护理》实训考试中可提高护生理论及操作技能,值得教学推广应用.
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