【摘 要】
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数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使
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数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。要提倡课程与生活的联系,以数学源于生活又用于生活为主线,着重培养学生的创新意识和动手能力,培养学生学数学、用数学的意识,使其养成良好的学习习惯。
Mathematics courses not only need to consider the characteristics of mathematics itself, but also should follow the psychological laws of students to learn mathematics, emphasizing students' existing life experiences, allowing students to experience the practical problems abstracted into mathematical models and explain the process, and thus To enable students to understand mathematics at the same time, in thinking ability, emotional attitude and values, and many other aspects of progress and development. To promote the link between curriculum and life, with mathematics from life to life as the main line, focus on cultivating students 'innovative awareness and practical ability, develop students' math, use mathematics awareness, make it develop good study habits.
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