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对学校正职校长、 教学副校长和教务主任组成的管理团队开展高端培训,对中小学校发展的自我诊断进行策略分析,科学研究制定学校发展规划,形成基于问题诊断和学校发展规划的校长培训模式,探求学校改革发展的有效路径,在理念认同、 制度完善中推动学校整体改进.
基于问题诊断和学校发展规划的校长培训模式研究
【摘 要】
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对学校正职校长、 教学副校长和教务主任组成的管理团队开展高端培训,对中小学校发展的自我诊断进行策略分析,科学研究制定学校发展规划,形成基于问题诊断和学校发展规划的校
【机 构】
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齐鲁师范学院山东省荣成市教研中心;
【出 处】
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中小学校长
【发表日期】
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2018年6期
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