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俗话说:“兴趣是最好的老师”,在中职体育教学中,教师不能仅仅停留在固定的教学环节和模式中,还应该从中职学生的兴趣爱好等方面出发,结合兴趣教学法,为学生设置出多元化的体育学习内容,让学生能够感知体育学习的乐趣,并积极的投入到体育学习中,进而提高体育教学的效率。本文分析了兴趣教学法在中职体育教学中的兴趣因素和环境因素,提出了兴趣教学法的应用策略。