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平面图形是小学数学的重要教学内容,也是学生学习的难点。学生在解题的过程中,出现错误是难免的。教师应从学生的“错误”中寻找教学切入点,让学生的错误成为鲜活的教学资源,由此启迪学生的思维,促进学生找到纠错策略,实现对知识的深层次理解.
“懂法”还得“用法” “深入”才能“浅出”——谈平面图形教学中错例的灵活运用
【摘 要】
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平面图形是小学数学的重要教学内容,也是学生学习的难点。学生在解题的过程中,出现错误是难免的。教师应从学生的“错误”中寻找教学切入点,让学生的错误成为鲜活的教学资源,
【机 构】
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江苏张家港市梁丰小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年2期
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